数学华东师大版七年级上册走进数学世界 人人都能学会数学

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1、第一章走进数学世界1.1人人都能学会数学教学目标：1、使学生对数学产生一定的兴趣，获得学好数学的自信心；2、使学生学会与他人合作，养成独立思考与合作交流的习惯；3、使学生在数学活动中获得对数学良好的感性认识，初步体验到什么是“做数学”。学情分析：数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学好数学。学生已具备一定的数学基础。教学分析：重点：如何培养学生对数学的兴趣；难点：学生对数学的感性认识。教学过程：一、情景导入，激发学生兴趣：与数学交朋友自主学习：1、数学伴我们成长人来到世界上的第一天就遇到数学，数学将哺育着你的成长。数学知识开

2、阔了你的视野，改变了你的思维方式，使你变得更聪明了。从生活的一系列人生活动中，我们会逐渐意识到这一切的一切都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的位置有关。另外，数学知识开阔了你的视野，改变了你的思维方式，使我们变得更聪明。2合作学习：人类离不开数学自然界中的数学不胜枚举。如：蜜蜂营造的峰房；电子计算机等等。从生活中的常见的天气预报图，从经济生活中的股票指数，到某些图案的组成：3探究学习：人人都能学会数学数学并不神秘，不是只有天才才能学好数学，只要通过努力，人人都能学会数学。学好数学要对数学有兴趣，要有刻苦钻研的精神，要善于发现和提

3、出问题，要善于独立思考。学好数学还要关于把数学应用于实际问题。一、让我们来做数学：[例1]如图所示的3×3方格图案中有多少个正方形？[分析]这个题看起来，既简单，又复杂，说简单，问题似乎可以通过简单的数数就可解决．但一旦数起来就没那么简单了．所以，解决问题的关键是要先设计一个解题计划：图1–2–5（1）图中边长是1的正方形有几个？（2）图中边长是2的正方形有几个？（3）图中边长是3的正方形有几个？[解]边长是1的正方形有9个，边长是2的正方形有4个；边长是3的正方形有1个，共有9+4+1=14个[例2]找规律，在（）内填上适当的数；（1）1、3、6、

4、10（）；（2）2，2，（4）6，10（）．图1–2–6[分析](1)规律：1加上2等于3，3加上3等于6，6加上4等于10，那么10后面的数即为10加上5(2)规律：从第三个数字起，该数就等于它前面两个数的和[解]（1）15（2）16[例3]请把1—8个数字分别填入正方体顶点处的圆圈内（如图1-2-6），使各个面上的四个数字之和相等，并求出这个和．[分析]将每个面上的和全都加起来，就相当于每个点上的数都加了3次，总和为：3（1+2+……+8）而共有6个面，则每个面上的和为即每个面上的和为18，于是我们可以将这8个数字放到相应位置，满足每个面的和等于

5、18．图1–2–712465783[解]如图1-2-7所示[基础训练]一、填空题1、猜谜语：2、4、6、8、10（打一成语）答案：无独有偶2、一群整数朋友按照一定的规律排成一列，可排在□位置的数跑掉了，请帮它们把跑掉的朋友找回来；（1）5，8，11，14，□，20，（2）1，3，7，15，31，63，□；（3）1，1，2，3，5，8，□，21．答案：（1）17；（2）127；（3）133、将1—8这八个整数分别填入下列括号内，使得等式成立：答案：三、知识小结：通过以上两节的学习，我们要一定喜欢上它，并希望它天天陪伴你。在以后的学习中，我们将在小学的基

6、础上学到更多新的知识。四：作业Ｐ12exc1、2、3、4五：板书设计教学反思：