语文苏教版六年级上册读报和剪报

《语文苏教版六年级上册读报和剪报》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、读报和剪报（综合实践课）第二课时教学目标：　　　1、引导学生关注生活，及时了解天下大事，提高文化修养。2、通过阅读报纸，筛选新闻和归类剪贴，锻炼学生浏览、搜集、整合信息的能力，促进学生进一步养成读报的好习惯。教学重、难点：　　　促进学生读报，引导学生关注生活，关注天下大事；学做剪报，将报纸进行二次利用，珍惜和合理利用资源。教学过程：　一、导入：　师：同学们，有一副对联你们肯定不陌生。出示：这就是明代文人顾宪成题于无锡东林书院的一副对联：生:风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。师：古人尚且如此关心国家大事，作为信息时代的我们又怎么能“两耳

2、不闻窗外事，一心只读圣贤书”呢？说一说你是通过什么途径了解国家大事的？生：（看电视、上网、读报）师：读报是一种既经济又实惠的途径。（板书：读报）。这些报迷读得可谓是津津有味。（展示人们痴迷读报的瞬间）。　二、交流自己喜欢的一种报纸　师：同学们都有自己喜欢读的报纸吧？那平时你最喜欢读什么报纸？它通常有几个版面？各版面是怎样分工的？你平常喜欢读哪几个栏目的文章？生交流师：鲁迅说过：必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。所以，我们应广泛的阅读多种报纸。过渡：时代在飞速发展，新鲜的事物也层出不穷，于是聪明的人类就创造

3、出大量的新鲜的词儿，它们丰富了汉语言的词汇量。1、这些词大家知道它们的意思吗？（出示词语）：炒股资讯打非曝光脱贫倒计时多媒体含金量地球村一头雾水白色污染豆腐渣工程　　2、对照之前的预习，如果你有不理解的词那现在就和同桌作进一步的探究。生交流探究成果。在读书读报时手要勤，多查查工具书，它是我们忠实的老师。3、让我们通过朗读把这些词积累下来。过渡：报纸上不仅有这些新鲜的词，还会有一些对我们学习、生活有帮助的文章或图片，那我们又该如何保留住它们呢？拍照、摘抄、剪贴如果能将报上的有用资料分门别类剪贴成册，就能变废为宝。三、学做剪报以图片的方式展示剪贴报师：看着

4、别人的精彩，心里是不是也想尝试？现在我们就来探讨如何做剪报。（板书：剪报）出示一张样板报，询问学生：说一说如何能做出像这样的剪贴报？生：把报上有用的内容剪下来师：同学们已经剪了一些自己感兴趣的内容，那交流一下你都剪了有关什么方面的内容？（点拨：剪的时候要注意剪完整，要保留其作者、日期，但如果不是你的报你能不能剪？那怎么办？（复印一下）然后把剪下的内容分分类（板书：分门别类），比如可以分成动物王国、植物王国、天文地理、军事博览等。我现在就准备粘美文一类的，粘贴前我要先规划一下，根据剪下的报纸把剪贴报分为几块，之后进行创意粘贴，（板书：创意粘贴）为了让它漂

5、亮些可以用水彩笔为剪报加上花边，再配上插图（板书：装饰美化）。最后在空白比较大的地方写个主题：大家说定个什么主题？：）（出示步骤）师：按照这个步骤，下面我们以小组竞赛的方式完成一幅作品。为了让小组合作高效，建议：组长负责分好工（教师巡视，或作指导或给予建议）时间：5分钟。四、成果展示：（1）各小组把做好的粘贴报粘在你们组认为能获的奖项栏目下。（2）点评剪贴报。点评这些剪贴报吧？（可以从主题的拟定、版面创意、装饰美化）师：谁来介绍自己小组剪贴报的优点？其他人有补充吗？还有谁来推荐本组的作品？说说你比较欣赏哪一幅作品，并说说理由。　　　　我们除了可以这样的

6、剪贴报，还可以做成剪贴本，但要注意的是要在扉页做个目录，当然你也可以一个本子一个专题。这样便于以后翻阅。　　我们只有“点点滴滴的藏”,才能集成一个知识的大仓，真心希望同学们今后能坚持读报和剪报，让它成为生活的一种方式，以后你定会品尝到更浓的快乐。总结：最后，让我们耳边再次响起顾宪成的对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”（齐读）　板书设计：　　　　　　　　读报剪报分门别类创意粘贴装饰美化