语文苏教版二年级上册二上《7有趣的发现》

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1、教学内容7有趣的发现教学目标1.学习本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理。学习达尔文仔细观察、认真思考的良好习惯。教学重难点教学重点：学习本课生字，理解由生字组成的词语。能正确、流利地朗读课文。教学难点：结合生字词，理解课文内容。教学准备卡片课件课时安排2课时教学过　程第（一）课时做游戏。1．上课前，我们来做个游戏，好不好？我国古代大教育家孔子说过“温故而知新”，复习旧知识就会有新的收获。我们就来玩一个《记忆力大考验》游戏。请看图，你能想起是我们一年级时学过的哪首词串？指名背，表扬。会

2、背的同学背一背，忘记的也没关系，就来读一读，预备齐。2．大自然是我们孩子的乐园。【贴图】我们来到田野边、树林里、花丛中，观察、收集昆虫。想一想，收集到的昆虫有：【边说边贴图】螳螂、蚂蚁、蟋蟀、蝴蝶、天牛、蜻蜓老师也收集了一些昆虫：蜜蜂蝈蝈瓢虫蚊子看，这些昆虫，形状各异，大小不一，有的翅膀很大，有的翅膀小，有的还没有翅膀，真是有趣极了！喜欢这些昆虫吗？谁好好上课，好好学习，下课了老师就把这些昆虫奖励给他。现在，我们开始上课。一、揭题导入。1.今天，我们要学习的《7有趣的发现》就与昆虫有关，谁来读读课题。请小朋友们拿出小手，跟李老师一起来写一写“趣”。走出去看看

3、，用耳朵听听，“又”表小手，再用小手摸摸，你就会有所收获，你就会发现大自然呀，真是其乐无穷，妙不可言！2.齐读课题。二、整体感知。1．有趣的发现讲的是谁？这个有趣的发现究竟是什么？听老师读课文。请小朋友们把语文书翻到46页。人坐端正，双手捧书，书往外斜，字字入目，小嘴巴跟着读，不出声。2.（教师范读课文）。3．小朋友们听得可认真啦，会听也是会学习哦！你们自己也来读读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍，不齐读。三、认识达尔文。1．听老师读了课文，小朋友们自己也读了课文，谁来说，有趣的发现讲的是谁？【词贴：达尔文】①指名读：达dá②“达”

4、：走字底表“大道”，“大”表“人”，人在大道上通行无阻。齐读③一起跟达尔文打个招呼吧！【贴板书：达尔文】2.达尔文是谁？【贴图像】你来读读这句介绍。//达尔文是谁？你的感受跟他一样吗？你再来读读看？//对达尔文的了解，你跟他一样吗？你也来读读这句话。①你知道达尔文出生于【点红】一百多年前。【词卡：一百多年】时间真长。【词卡：一百多年前】很久很久以前。一百多年过去了，人们还记得达尔文，他是多么的有名，用句子中的词语来说就是【点红】：著名。【读词：著名】②随机:你知道达尔文是英国人【点红】。英国人知道达尔文，我们中国人也知道达尔文，国内外都知道他的名字，只因他【

5、词卡：著名】呀！③随机:你知道达尔文是科学家【点红】。句子中说的是一位【点红】科学家，没有说是一名科学家，可见人们对这位著名的科学家是多么的尊敬!】3．让我们带着对达尔文的崇敬之情一起来读读这句话。四、考察发现。1．话说，【出示：有一次，达尔文乘船到海洋中的一个小岛上去考察。】①达尔文到什么地方去考察【点红】？达尔文到小岛上去考察。考察【贴板书】：就是到小岛上去走走看看。你能边做动作边读这句话吗？②看“察”：宝盖头，表示屋檐向下覆盖，需要从上到下好好地看。加上动作读读看，谁来？③请看插图，你觉得考察就是：“考察”需要注意力集中，仔细地看。齐读这句话。2．达尔

6、文究竟看到了到了什么？【指名说，并出示】：他看到岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀，感到很奇怪。①师引：是的，他看到岛上的昆虫要么…要么…偏偏没有【拿走翅膀小的昆虫】②此刻，你会怎么想？预设：很奇怪。你来读读。此刻，你会情不自禁地做什么动作？预设：疑问那你来读读。③达尔文跟你们一样，感到很奇怪！我们一起来读读这句话。五、反复观察比较。1.这是一个齐读课题：有趣的发现，它引起了达尔文极大的好奇心，他做了什么？2.【指名说，出示：达尔文捉来许多昆虫，】随机【点红】“捉”左边是“手”，右边是“足”，既要用手抓，还得用脚追赶。全体女生读随机：追到南边捉来一只翅

7、膀大的，追到北边又捉来一只没翅膀的，还在别处捉来了一只翅膀小的，捉来捉去，捉来了“许多”只昆虫，背都挺不直了，腰都要断了。全体男生来读读。3.接着，达尔文还干了什么？【出示：反复观察比较，】①“反”，【点红】“又”表手，，像手掌翻转的样子。反，翻转手掌。“复”又，再一次。“反复”：（做动作）一遍又一遍，多次重复。【出示词卡】读词②观察：“观”，左边“又”，右边“见”，用手拿过来看。【拿起模型】“反复观察”：，正着看看，反着看看，看了一遍又一遍，多次重复。【出示词卡】读词【贴词卡】③较：两车相交，不同便知。【边说边拿出模具】把任意两种昆虫放在一起比一比，这是比

8、较。把三种昆虫放在一起比一比，这同样也是比较。【贴词