压力容器(气瓶)作业人员培训考核大纲(试用)

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1、压力容器(气瓶)作业人员培训考核大纲(试用)一、说明   (1)大纲是依据《特种设备安全监察条例》的规定,结合北京市的特点而编制的;   (2)本大纲适用于北京市辖区内压力容器(气瓶)作业人员考核培训教学;   (3)培训教材选用压力容器部分:   《压力容器管理与操作》     冯素霞槠家瑞侯思明编写  中国压力容器安全杂志出版(98.7)   《压力容器使用管理与安全运行》    谢亚东主编 原子能出版社(95.3)   《压力容器安全操作技术》            石智豪陈显才编  中国压力容器安全杂志出版(89.6)气瓶部分:   《气瓶安全监察规程》   

2、以下内容根据作业人员的岗位选用:   《溶解乙炔气瓶安全监察规程》   《液化石油气储配工艺学》   《溶解乙炔充装规定》   《液化气体气瓶充装规定》   《永久气体气瓶充装规定》   《气瓶警示标签》   永久气体、液化石油气、液化气体、溶解乙炔气瓶充装站、车用压缩天然气瓶充装等站安全技术条件二、教学安排   全部培训考核学时:90~110,其中基本理论部分教学50学时,实际操作教学根据作业人员的工作岗位应知应会要求进行,学时数为30~50,考试分两部分,其中理论考试4学时,实际考试6学时,共10学时。三、考核形式   基本理论考试采用闭卷笔试,满分100分,70

3、分为合格;实际考试分岗位基础知识与现场实际操作两部分,满分100分,70分为合格。其中岗位基础知识占60%,实际操作占40%。理论考试和实际考试均合格者,方可核发资格证书。四、基本理论教学课时计划章次教   学   内   容课时1综合法规概述42特种设备安全监察条例及其配套规定简介4章次压力容器部分课时章次气瓶部分课时3压力容器基本知识53气瓶基本知识54压力容器的法规标准34气瓶的法规标准35压力容器用材25气体充装单位安全技术要求及岗位职责46压力容器的应力及安全性的影响27压力容器的腐蚀与防腐46气体充装及储配设备108压力容器安全附件69压力容器的使用与管理

4、47气体充装工艺1210压力容器操作与维护保养811在用压力容器定期检验48气瓶充装检验及定期检验412压力容器事故49气瓶事故4五、基本理论教学部分第一章综合法规概述(4)   (一)教学内容   第一节我国行政法律法规体系   第二节特种设备行政法规体系   第三节压力容器(气瓶)部门行政法规及相关标准   (二)教学要求   了解我国宪法、法律、行政规章等法律规范体系框架,熟知与压力容器、气瓶有关的法规要求,明确特种设备作业人员的责任和义务。   (三)重点和难点   重点理解综合法规中的中华人民共和国《宪法》、《安全生产法》、《产品质量法》、《国家标准化法》、

5、《计量法》和《特种设备安全监察条例》有关条文,明确各自承担的法律责任和义务。第二章特种设备安全条例及其配套规定简介(4)   (一)教学内容   第一节特种设备安全监察条例简介   第二节特种设备安全监察条例配套规定简介   (二)教学要求   了解特种设备安全监察条例的基本框架,熟悉配套法规标准规范的相关要求和内容。   (三)重点和难点   重点理解《特种设备安全监察条例》及其配套规定中《压力容器安全技术监察规程》、《气瓶安全监察规程》、《特种设备注册登记与使用管理规则》、《锅炉压力容器压力管道特种设备事故处理规定》中关于特种设备作业人员安全保障的基本要求。压力容

6、器部分第三章压力容器基本知识(5)   (一)教学内容   第一节压力容器定义   第二节压力容器的结构与制造   第三节压力容器的基本要求   第四节压力容器的主要工艺参数   第五节压力容器的分类   (二)教学要求   了解压力容器的定义、结构与制造,熟知压力容器安全运行的基本要求,了解压力容器主要工艺参数的意义,掌握压力容器的分类方法。   (三)重点和难点   对于压力容器主要工艺参数的理解,熟知安全运行的基本要求。第四章压力容器的法规标准(3)   (一)教学内容   第一节我国压力容器法规标准体系   第二节我国标准表示方法   第三节我国常用的压力容器

7、标准规范   (二)教学要求   了解压力容器法规标准体系;掌握我国压力容器标准表示方法,熟知常用压力容器标准规范。   (三)重点和难点   全面了解压力容器法规标准体系和常用规范标准。第五章压力容器用材(2)   (一)教学内容   第一节钢材的基本知识及选材要求   第二节钢材分类及压力容器常用钢种   (二)教学要求   重点掌握压力容器钢材的基本知识,了解钢材分类及压力容器常用钢板。   (三)重点和难点   压力容器用钢的选材原则及其机械性能要求;   压力容器用钢的常用钢材分类及钢种。第六章压力容器的应力及安全性的影响(2)   (一)

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