黄坑中心小学德育工作自评报告

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1、申报南平市级德育先进校自评报告建阳市黄坑中心小学二0一一年二月二十日我校座落于邵武、光泽、武夷山交接处的黄坑镇，这里林丰竹茂，景色秀丽。境内有著名的朱熹墓、蛇园、武夷山自然保护区等名胜古迹，又与武夷山自然风景区隔山相望，每年慕名前来观光的国内外知名人士与日俱增。办学以来，在上级党政、教育主管部门、当地政府领导的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，扎实工作，开拓进取，与时俱进，不断提高办学质量，成绩显著。近年来，“七率”均超部颁指标，教学质量名列全市前矛，涌现出三个地级先进班集体，受省、地、市

2、表彰的优秀少先队员42人次，学生在国家、省、地、市竞赛中获奖385人次，教师获上级表彰115人次。学校先后被评为地级文明校、省级文明校、地级农村小学示范校、市素质教育合格校、市课改试验校、2004年成为省“写字试验校”，2010年11月，我校被省教育学会书法教育委员会评为“2008—2009年福建省书法（写字）教育先进单位”。现将我校近三年来的德育工作简要汇报如下：一、学校重视、规范管理学校始终坚持“德育为首”的理念，以德育促进教学，树立学生为振兴祖国而奋发学习的思想，培养“四有”新人和合格的社会主义接班人。1

3、、建立德育领导小组，完善了机制。学校为更好地开展德育工作，成立了德育教育领导小组。学校的德育工作领导小组由校长担任领导小组组长，主管德育的副校长担任副组长，由党支部、教导处和大队部负责开展具体工作。这样从机制上得到了保障。102、制订德育工作规划，目标明确。学校的十年工作规划和每学期的工作计划中，对德育工作都作了明确的规划，并提出了具体的目标。德育处根据学校的规划每学期制定出具体的德育工作计划，做到目标明确，措施有力，为学校德育工作落到实处提供了保证。3、全员德育，形成网络。学校始终坚持人人都是德育工作者的观念

4、，形成以学校德育工作领导小组为核心，党组织、工会、教导处、少先队大队部、团组织齐抓共育的德育管理网络。以辅导员和班主任为德育工作的骨干，全体教职工共同开展德育教育，各学科教师在教学中结合教材特点，挖掘教材中思想内容，积极渗透德育因素。我校充分利用政治学习时间，组织全体教职工认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省、地、市德育工作会议精神等，提高全体教职工理论水平。二、以养成教育为抓手，培养学生良好的行为习惯培养学生良好的行为习惯，是学校素质教育的一个重要组成部分，也是对

5、学生进行思想道德建设的一个落脚点，学生的行为习惯也是德育工作成效的最好体现。1、切实加强学生行为规范管理。一是目标明确。我校按照《小学生日常行为规范要求》，全面培养学生养成良好的行为习惯。为使学生真正做到“在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民”，从学校实际出发，制定了行为规范教育计划，出台了黄坑中心小学学生一日常规，并全面实施。10二是制度健全。我校为了加强管理，进一步完善、规范了升降国旗、考勤、值勤保洁、行为偏差学生帮教和校园之星、班级之星的评比等制度。同时对学生行为规范训练，建立了三级检查评估网

6、络：班级检查——红领巾值日岗检查——校检查员检查评估，对检查成绩按月汇总，评出各年段的文明班集体，每学年表彰优秀集体、个人。2、在“实”字上下功夫，培养学生良好行为习惯。行为规范教育目标提出以后，我校围绕目标，有计划全面培养学生良好行为习惯。⑴、全面提高学生的行为规范认知水平。要使学生养成良好行为习惯，必须要提高学生的认知水平，只有这样，才能使学生自觉地养成良好行为习惯。为了提高学生的认知水平，我校通过校会、晨会、以及班队活动等阵地课，有计划地加以训练，具体要求学生做到：“一唱二画三默四记五知”。通过红领巾广播

7、、黑板报等加以宣传，并定期进行时政测验，收到了良好的效果。⑵、以训练为中心，培养学生良好行为习惯。要让《小学生日常行为规范》的20条要求变为学生自觉的行动，我校始终抓好讲授、示范、训练、评价这四个教育环节，并且以训练为中心，配合说服教育、榜样示范，切实有效的培养了学生良好行为习惯。①抓讲授。正确的道德动机来源于正确的行为动机。利用阵地课，通过教师的讲授让学生明理，懂得怎样做和为什么这样做，使学生从感性上产生道德行为的意向，萌发正确的行为动机。②抓示范。由于小学生认知水平低，即使明确了行为要求后，并不等于就能去做

8、了。因此，通过正确示范让学生由榜样可学。10③抓训练。小学生良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的，况且由于年龄特征，小学生的行为表现具有不稳定性，因此，我校采用有效方法，加以反复训练。我校在具体训练中，做到了“四化”：具体化、规范化、系列化、经常化。④抓评价。我校通过学生行为规范合格员、示范员、监督员的评比，形成了激励机制。另外对行为不规范的学生，向班主任发出通知，以便及时矫治不规范行