威廉斯创造力倾向测验

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1、《威廉斯创造力倾向测验》简介《威廉斯创造力倾向测验》是用来测量人的创造潜能的。也就是说它不是直接在测您现有的创造能力，而是在测量您在创造力方面可能达到的水平。对于成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，一般来说也可以推论他（她）具有较高的实际创造能力。对于未成年的被测试者来说，如果在本测验中取得了较高的分数，则证明他的创造力潜能较高，他（她）最终形成的创造能力还要受到自身其它人格因素、家庭和社会环境、教育和训练等因素的影响。《威廉斯创造力倾向测验》适用于7岁以上，具有基本阅读能力的被测试者使用。《威廉斯创造力倾向测验》包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四

2、个分量表。冒险性、好奇性、想象力、挑战性这四个方面都是人的创造力发展中重要的思维特点和个性特点。因此从这四个方面考查可以很好的预测人的创造力水平。这四个方面的主要含义如下：1冒险性包括：（1）勇于面对失败或批评。更注重查知事实真相或体验新事物而不害怕"丢面子"。2）敢于猜测。当对面临的情况不了解时，喜欢参照以往的经验给予推测，而不是等待他人给以解释说明。（3）在杂乱情境下完成任务。当面临的情况较为复杂烦琐，尚未理清次序时不会感到厌烦、焦虑，而是可以平静、理智的思考和选择解决问题的策略。（4）敢于为自己的观点辩护。不轻易的接受他人的观点，愿意提出自己的观点和论据公开论

3、证。2好奇性包括：（1）富有追根究底的精神。不能满足于知道事物表面的现象，对于了解现象产生的的原因有深切的渴望。（2）主意点子多。思维的发散性好，并且乐于寻找与众不同的解决问题的方法。（3）乐于接触暧昧迷离的情境；不会因为情况不明晰而感到失去内心的平衡，相信暧昧、迷离状态是复杂问题解决的必经阶段。（4）肯深入思考事物的奥妙。对于事物的因果关系感兴趣，并且乐于通过自己的观察和思考寻求事物之间的种种联系。（5）能把握特殊的现象，善于观察。善于发现事物之间的相同点和区别，对于特殊现象具有敏锐的观察力。3．想象力包括：（1）建立视觉化的形象。善于根据语言或文字的描述在头脑中

4、建立关于事物的形象，并可以熟练的对头脑中的事物形象进行加工、处理。（2）幻想尚未发生过的事情。对于未发生的事情善于在头脑中预演其可能的发生过程。（3）善于利用直觉推测事物的原因或结果。（4）能够超越感官及现实的界限，对已知信息进行分析、重组，产生新的创见。4．挑战性包括：（1）寻找各种可能性来解释或解决问题。（2）了解事情的可能与现实间的差距或弄清初始状态与最终状态之间的差距。以便找出可以使两者联系起来的线索。（3）能够从杂乱中理出秩序。善于分析混沌状态之中的规律性线索，抓住关键因素，使事物由杂乱状态变为秩序状态。（4）愿意探究复杂的问题。喜欢同时面对多因素、多条件

5、的问题情境，并能保持清晰的思路。综上所述，具有以上四个方面思维和个性特点的人更善于全面的分析问题，广泛的收集信息和探索解决问题的途径，思维和思想上的固定模式少；而且渴望了解事实真相而不过分关注自我形象，因此在活动中会更多关注事情本身，比较具有"忘我"精神。因此在上述四项中得分较高的人往往会随着实践经历的积累而培养出较高的创造性。题本威廉斯创造力倾向测验指导语：这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对

6、你来说，根本一是不可能的，则在“完全不符”的选项内打钩。注意：1.每一题都要做，不要花太多时间去想。2.所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。3.虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。4.切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。5.每一题只能打一个钩。题本：1.在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。2.我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。3.我喜欢变化多端和富有想象力的故事。4.画图时我喜欢临摹别人的作品。5.我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西

7、。6.我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。7.如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。8.做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。9.我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。1.我喜欢探究事情的真相。2.我喜欢做许多新鲜的事。3.我不喜欢交新朋友。4.我喜欢想一些不会在我身上发生的事。5.我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。6.我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。7.我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。8.我认为所有问题都有固定答案。9.我喜欢与众不同的事情。10.我常想要知道别人正在想什么。11.我喜欢故事或