2013实验中学行风建设自评自查报告

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1、实验中学民主评议行风工作自查自评报告根据市教育局《<2013年“关注民生、服务发展”群众满意学校评议活动方案>的通知》（北教发[2013]第6号）精神，我校认真组织行政人员、全体教职工学习有关文件，就规范办学、依法从教等行风建设方面作了重点评议，现将基本情况作如下报告。一、强化组织领导，加大宣传力度，为行风评议提供有力保障为切实加强对行风评议的组织领导，确保行风评议落到实处，我们从以下方面入手：1、建立机构。学校根据上级要求，成立了以校长为组长的行风评议领导小组，并设立领导小组办公室，负责落实民主

2、评议行风工作安排、组织协调和监督检查。2、制定方案。学校结合自己的工作实际，制定了《2013年“关注民生、服务发展”群众满意学校评议活动方案》，将行风建设列入学校工作日程，并联系实际制订工作方案，使行风建设与学校工作有机结合。3、深入发动。学校及时召开了班子会和全体职工大会，组织全体职工学习教育局文件精神，深刻领会实质，做好组织宣传工作，引导教职工增强责任感和自觉性，以满腔的热情，积极的姿态投入到行风评议活动中来。还利用校园8宣传栏、板报、电子屏等开办行风评议工作专栏，加大对行风评议的宣传力度，提

3、高学生、教师、家长、社会对民主评议行风工作的认识。二、针对评议内容，进行自查自纠工作1、认真贯彻国家教育方针，严格执行教育行政部门的管理规定。学校坚持正确的办学方向，确立了“以德立校、严谨治学，学生为本、全面发展”的办学理念，以“让学生成材，让家长放心，让社会满意”为办学宗旨，模范地执行国家教育法规、政策，增强活力，内涵发展。根据高中学生的不同特点，充分照顾和挖掘每个学生的潜力和特长，全面育人，特长发展，德育为首，五育并举，保证成人，争取成材。全面执行国家课程标准，开足开全了教学计划和《新课程标准

4、》规定的所有课程，形成了完整的课程体系，认真落实新课程改革。没有举办实验班、补习班、复读班，没有擅自改变国家规定的课程计划，也没有擅自增减课程等违规行为。2、严格执行收费标准，认真执行招生政策。规范收费是教育系统行风建设的一个重要内容。我们能够严格按照上级的要求，严格规范收费制度。凡是按要求需向学生收费的，一律以上级有关文件为依据，将收费内容、金额等向学生公示，让家长根据收费标准，督促核查，收费之时，开具财政规定发票，确保规范。我们认真执行招生政策，在招收择校生时，严格执行教育局的“三限”政策。学

5、校严格控制教辅用书、参考资料的征订。教务处根据上级要求征订学生用书，教师平日编印学生资料，需经教务处8审核签字才可复印，因此，从目前情况来看，我校在规范收费方面是符合上级要求的，没有出现乱办班、向学生和家长乱摊派、滥编写滥印发教辅资料等敏感问题。  3、坚持校务公开制度，实施阳光办学策略。教育系统的政风行风问题已成为全社会很关注的问题。有些地方、有些学校的高收费、乱收费、优质教育资源分配不公平等问题，引起社会有识之士的担忧。作为我们这样一所普通高中，同样会置于社会人士，特别是家长们的密切注视之中。

6、为此，我们严格执行上级教育行政部门制订的有关政策方针，对每一位学生负责，使每个家庭放心。我们建立健全了校务公开制度，建立校务公开领导小组和监督小组，及时公示事关师生和家长切身利益的收费、奖惩、提拔、考核、职称评定等事项。我们力求不让“校务公开”成为一种形式，而是一种有效的监督，以便我们的各项工作能够在“阳光”之下规范有序地进行。我校还认真做好校务公开台帐，完善各类管理资料。学校每年召开教职工代表大会，重大决定和事项通过教代会决定。4、加强师德师风建设，大力弘扬奉献精神。我校通过组织教师认真学习教育

7、部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《教师法》等，开展“弘扬师德典型，树立优秀教师形象”等各项师德培训活动，从下列四个方面对教师提出具体要求：①教书育人是教师的崇高职责；②教学与教科研究是提高师德师风水平的体现；③教师的言行对学生的品德有着直接的影响；④8形成优良的教风必须规范师德师风考核制度。从目前情况看，我校教师没有出现过严重违反师德师风的问题，教育教学秩序良好。当前，广大家长对自己子女的学习成绩特别关注，有的家长不惜人力钱力，希望能得到好教师的教诲辅导，他们常想尽办法，用尽关系，

8、希望能找一些优秀教师对他们的子女进行学科辅导。我们认为，为学生作学科辅导，提高学生的知识水平，这是教师应尽的职责，也是一种应尽的义务。我们多次在各种场合教育任课教师，不得以教以辅来谋取私利、有偿家教、或变相索取钱财。5、加强领导班子建设，坚持廉洁重教原则。学校发展的命运往往决定于领导班子的政治和业务素质，决定于校风、教风、学风的纯洁、严肃与否。我们坚持将领导班子成员的师德师风建设放在首位，并在实践中身体力行，我们坚持领导班子成员依法行政，教师依法执教，努力推进政风行风建设。我们不断