大班数学：找规律

《大班数学：找规律》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、大班数学：找规律活动目标：1.通过观察，发现再现物体的序列，体验不同的排序方法。2.初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律，培养多样性思维。3.激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律美。教学重点：幼儿参与到探究规律的活动中，自主地探究、主动地发现规律。教学难点：能用合理、清晰的语言阐述自己所发现的规律，并学会创造规律。活动准备：教学课件、送给小熊的礼物。活动过程：一、利用游戏，感知规律。小朋友们，来了这么多客人老师，小朋友高兴吗？那我们给他们表演个节目吧。现在，请小朋友都站起来，我们开始吧。教师放音乐，幼儿和老师一起做律动

2、，并请幼儿说一说我们做的动作有什么秘密，引导幼儿说出规律，揭示课题。刚才，小朋友找到了我们这个节目中的规律，这正是我们这节课要学习的内容找规律。二、情景导入，发现规律。1.以《小熊搬新家》的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球排列的规律。师：小熊要搬新家了，她的新家特别漂亮，他买了许多漂亮的桃心、红旗、烟花、五角星来打扮她的新家，调皮的小熊还让它们排成了队。聪明的小朋友看看，他们是怎么排队的呢？以红一黄重复出现出示例1中的一组图，猜一猜（师做神秘样）这面旗的后面一个应是什么颜色的旗？你是怎么知道的？他是根据一面黄旗、一面红旗依次不断地重复排列这个规律知道答

3、案的。真是一群聪明的孩子，你们不但找到了规律，还能应用规律解决问题。2.体验不同的排序方法引导幼儿发现并尝试接着规律排列。小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，分别是小狗、小猫、米老鼠。它要求这三位好朋友各走一条路，并说一说走了一条怎样的路。三位好朋友有些着急了，你们不知道怎么说，愿不愿意帮帮它们呢？小狗：按两种不同颜色的石块来排列。小猫：按石块的大小，一块大两块小的规律排列。米老鼠：按不同形状排列。教师引导幼儿观察三条路的不同点，并请幼儿说出每条路面上石块的排序规律。3.请幼儿帮助小动物铺路。大灰狼听说小动物要去小熊家，就把路给破坏了，小朋友

4、来帮助他们把原来的路铺好吧。如果你能将道路按原规律铺好，老师回帖给他一颗小桃心帮助小狗铺好路帮助小猫铺好路帮助米老鼠铺好路三、创造规律，表演规律。1.教师引导幼儿用动作表现规律美。小熊搬新家的消息传开了，家来了许许多多的客人，他们唱起了歌，跳起了舞。播放《春天在哪里》听，多么欢快的音乐呀，孩子们，来，跟老师一起随着音乐活动活动吧。教师随音乐左拍一下，右拍一下，左挥一下，右挥一下，并带动孩子们跳起来。师：会了吗？说说是按什么规律跳的，指名幼儿说出发现的规律。左拍一下，右拍一下，左挥一下，右挥一下，再跟着音乐跳起来。2.放手让幼儿用声音创造规律美。刚才小朋友

5、很棒，和老师一起发现了动作可以表现规律，那你们能不能用声音有规律地表演呢？比如小狗叫，汪、汪汪、汪、汪汪。谁愿意用声音表现规律呢？表演的有规律了，老师会奖励一个大大的笑脸哦。3.指名幼儿创造规律。奖励笑脸娃娃，将其贴在额头上，贴出规律，再引导说出规律。哎呀，小熊搬家玩得可真高兴呀，细心的你发现小熊周围还有没有规律呢？课件上彩旗有规律，小树有规律。四、寻找身边的规律。师：孩子们，小熊的家藏了这么多规律，细心地你会发现，我们的生活中也有很多规律。1.引导幼儿发现我们身上的衣服的规律2.引导幼儿发现室内的规律，吊饰、小朋友的座位、床位。3.请幼儿欣赏幼儿园内

6、有规律的事物，空中悬挂的彩旗。4.欣赏生活中的规律美。五、动手创造规律。1.小朋友，小熊的新家这么漂亮，你想不想去做客呢？那我们给小熊带一份礼物吧。老是发给每个小朋友一分没有完成的礼物，你们先注意观察，然后用水彩笔完成它，好吗？2.幼儿排序教师巡视。3.展示创造的规律美。孩子们，生活中很多有规律的事物会给我们一种美的享受。只要小朋友多观察，多动脑筋，也一定会创造出更多更好的规律来。那现在我们一起去小熊家吧！