大班绘本教案_老鼠阿姨的礼物

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1、大班语言活动老鼠阿姨的礼物授课教师：王洁作品简析：故事通过讲述小动物们用听，嗅，摸，尝的方法来寻找老鼠阿姨的礼物的历程，让孩子们知道了认识实物除了用眼睛之外，还可以使用一些其他常用的感官，从而了解身体各部分的作用，并尝试根据不同的感知觉多获得的信息进行猜测，有效的发展了幼儿的思维能力。设计意图：绘本故事是《老鼠阿姨的礼物》如果根据应彩云老师的设计，这应该是小班孩子上学期的阅读内容，根据幼儿的实际情况我最初选择了小班下学期的孩子来组织活动，结果发现活动不尽人意，仔细反思，是因为目标制定的过高，小班孩子知识经验有限

2、，再者这个班级的孩子也没有接触过绘本，不能很好的进行发散思维的思考，教师对幼儿的现有水平认识不清，对即将达到的发展水平制定的目标，幼儿很难达到。回头再看何洁老师组织的下班综合活动《老鼠阿姨的礼物》只是选择了听这一个片段让孩子们来彻底感受，这样的目标就符合幼儿的最近发展区，所以孩子很喜欢这个活动。吸取经验教训之后，到了大班，我试着根据大班孩子的现有水平再次组织活动《老鼠阿姨的礼物》，由于大班幼儿认知水平，思维水平都有所提高，所以目标1、仔细观察图画，发挥想象充分猜测故事的内容情节，试着用完整的话表述。目标2，尝试

3、用多种感官感知事物。目标3，收到礼物表达感谢，学着分享，试着体会“与人分享的快乐”。教学方法的选择，我更多选择的是提问法，观察法。教具选择，课件的精美制作，礼物盒，感知物品的选择。有些犹豫的是，需要每人准备一个礼物盒来感知吗？这次活动我在另一个班级组织过一次，活动下来，孩子们异常兴奋，我的心情也久久不能平静，活动中有好多思想的火花，教学的灵感出现，让我又有了改进的想法，下周二或者周三我会选择我们班的孩子来组织这次活动，希望有更大更多的收货。活动目标：1、仔细观察图画，大胆猜测和想象故事内容，用完整的话表述。2、

4、尝试用多种感官感知事物，提高逻辑思维能力。3、收到礼物表达感谢，学着分享，试着体会“与人分享的快乐”。活动重点观察图片，充分发挥想象猜测故事情节活动难点多种感官感知事物，线索连接逻辑思维活动准备：《老鼠阿姨的礼物》故事ppt、礼物盒、糖果若干，香蕉，橘子若干活动过程：礼貌问候，律动热身，歌曲：《小手拍拍》小朋友们，今天王老师要和大家分享一个故事，你准备好了吗？来，我们先来热热身。小手在哪里？拍一拍。小眼睛在哪里？眨一眨。小耳朵在哪里？听一听。小鼻子在哪里？闻一闻。大嘴巴在哪里？啊呜，啊呜。准备完毕，现在出发。一

5、.聚焦礼物，谈话导入1、小朋友们，你们收到过礼物吗？收到过什么礼物？收到过谁送给你的什么礼物？什么时候收到过谁在送给你的什么礼物？收到礼物的心情怎么样？2、今天有一位动物朋友也来送礼物了，看看他是谁？手里拿的是什么？几个礼物？送给几个小动物？礼物送给谁呢？（停顿让幼儿思考交流，但不个别发言）我们一起来猜猜看。二．显示局部，观察猜测(一)显示局部，猜测动物1、出示小兔耳朵，猜测动物。第一份礼物送给谁？你怎么知道的？小结：第一份礼物送给长长耳朵的小兔子。（强调说完整的话）2、出示小猪鼻子，猜测动物。第二份礼物送给谁

6、？？你怎么知道的？小结：第二份礼物送给大大鼻子的小猪。3、出示小青蛙的嘴，猜测动物。第三份礼物送给谁？你怎么知道的？小结：第三份礼物送给宽宽嘴巴的是青蛙。4、送出几份礼物了？还需要送出几份？看最后一份礼物东给谁呢？出示小松鼠的尾巴。（难点）小结：第四份礼物送给蓬松松尾巴的小松鼠。（如果自己猜对了就为自己鼓鼓掌，如果别人猜对了就为别人鼓鼓掌。）总结：老鼠阿姨的礼物分别送给长长耳朵的小兔子，大大鼻子的小猪，宽宽嘴巴的青蛙，蓬松松尾巴的小松鼠。小朋友们真爱动脑筋。（二）.根据习性，猜测礼物现在让我们猜一猜礼物盒里装的

7、是什么好东西？根据幼儿回答，教师可以先抛砖引玉，我觉得老鼠阿姨送给小兔的礼物是胡萝卜，因为小兔喜欢吃胡萝卜。由此打开幼儿思路。三．多种感官，猜测情节（一）多种感官，猜测礼物小朋友们能根据小动物的生活习性来猜测礼物，知识真渊博。礼物盒里究竟装的是什么呢？想知道吗？小动物们也迫不及待的想知道。哈哈，先别着急，老鼠阿姨说：“我们来玩一个‘蒙眼睛，拆礼物’的游戏。蒙上眼睛的小动物还能猜到礼物吗？猜测多种感官感知事物。）1、小兔子用什么方法来猜礼物（小兔子用长耳朵听。小兔子听到了什么？盒子里有许多的礼物，还是很少礼物？你

8、怎么知道的？很多的东西声音响亮。）小兔子用耳朵听到了很多的礼物，可是没猜出来。）2、小猪用什么方法来猜礼物（小猪用大鼻子闻。我们的鼻子能闻到什么气味？香香的，臭臭的。小猪闻到盒子里有香香的气味，可是也没猜出来。）3、小松鼠用什么方法来猜礼物（小松鼠用灵巧的手小心的摸。感觉是硬硬的。硬的东西有哪些？有很多，小松鼠也没猜出来。）4、小青蛙用什么方法来猜礼物（小青蛙说，都别着急让我用我的大嘴