解读识字、写字

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1、识字、写字第一学段（1-2年级）宁东第一小学康红霞2013年3月学段目标与内容1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。认字的方法：1.直观演示法例如：教学内容

2、是一些动物的名字，分别有鸟类、兽类、昆虫类等，运用多媒体软件，把这些动物出示在画面上，并让它们动起来，这样，马上吸引了学生，使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的，从而使学生集中了注意力。2.游戏法：摘水果。老师先画出不同的果树，再把写有形近字的水果卡片贴到相应的果树上，如：“杨、扬”“刻该”，教师读哪个字，就让学生把带有这个字的水果摘下来，然后用这个字组词。3.歌诀识字法:如“为”和“办”：“一个‘力’字加两点，一个‘为’字一个‘办’；‘为’字两点在上下，‘办’字两点在两边。”4.迷语识字法：“告”字可编谜语：“一口咬掉牛尾巴。”还有“牛走独木桥（“生”）。上面竹子下边毛，写字画画离不

3、了（“笔”）。5.拆字法：如“口天吴”“日生星”“甲鸟鸭”“女子好”等。6.比赛法：如开火车比赛组词比赛说话比赛7.情景法：如教“跑”“跳”“推”等字时，可让学生做做这些动作，体会这些字的部首与意思的关系，从而记住这些字的字形。教的目的是让学生掌握方法，运用方法，自己学习知识。8.自学法：熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字换部首法、去部首法、形声字学习法9.比较联系识字：在生字中有许多相近的字在学习时，不要让学生单独去认字，而是把相近的字一并出现，在比较中识字，在联系中区别。奶、圾；放、游10.表演动作识字：如：学习“跑”字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这样学生就会明白“跑”是用（足）

4、跑，所以是足字旁。11.结合生活识字：让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，让学生轮流发本子。存字卡写字指导：1、教师要以身作则，加强板书示范。不能用展示的写字课件代替教师的板书示范。2、端正学生的写字姿势。坐姿：头要正，身坐直，肩要平，纸放正。3、加强基本技能训练。（1）要加强基本笔画教学，指导运笔。（2）要加强独体字的训练，定准主笔。（3）要加强偏旁部首的教学，揭示规律。（4）要加强合体字的教学，把握部件的比例。（5）要引导学生观察，注意发现问题。4、写字指导要精要、得法。写字的指导，要抓重点，抓关键。新学的汉字、新学的和难写的笔画、部件要重点指导，熟悉的笔画和部件可以不指导。5、

5、调动学生写字的积极性。一是表扬奖励。二是鼓励学生参加校内外写字比赛，为学生写好字搭建平台。三是抓好个性化评价，评出每个学生个体在写字方面的闪光点，使每个学生都有长足的进步。有了正确的写字姿势，还要有“认认真真”的写字态度。“提笔即是练字时”谢谢