中心小学某同志个人先进事迹材料

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1、中心小学某同志个人先进事迹材料光阴似箭,日月如梭,汤庆同同志自1987年毕业以来,在三尺讲台上已经度过二十五个春秋,在这二十多年的教学生涯中,他除了担任高年级的语文教学工作,还一直担任班主任工作,做为一名共产党,他工作踏实,方法得当,成绩显著,多次被告评为“优秀教师”、“优秀班主任”,得到了学生和校领导的一致好评;班主任工作是艰巨而又重要的,自从他当上班主任的第一天起,就立志为当一名优秀的班主任而努力,他总是早来晚去,品尝了班主任的酸甜苦辣,但他从无怨言,国为他在和孩子们的交往过程中,真切地感受到孩子们的热情与可爱,他经历着一次次痛苦和失败的同时,也迅速地成熟起来,他付出了自己的汗水、收获的

2、是学生的可喜的成绩,他燃烧了自己火一样的青春,收获的是学生的丰厚的感情,回想着二十多年的点点滴滴,他倍感欣慰。  一、用爱心感染学生。  作为一名班主任,他关心学生就象关心自己的孩子一样,既抓好他们的学生,又关心他们的生活,更重要的是教育他们如何做人,这正是班主任的职责所在。爱心是点滴地付出,爱心是日复一日地奉献:他每天总是早早地来到学校,第一件事便是巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,对学生嘘寒问暖,连同学们的衣服穿得是否合适,早上是否吃过早餐等细致入微的小事,都放在心上,总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐,几乎事事关心。学生生病时,他总是第一时间把学生送到医院,接着

3、通知家长,他班原来有一名学生叫项雯嫣,早上从家来的时候好好的,早读进,她突然肚子疼痛难忍,脸色苍白,痛苦不堪,这时,汤老师正在教室里检查作业,发现这一情况,二话没说背起项雯嫣同学,到了楼下,找了一辆马自达,把她送到医院,当孩子的母亲得知情况赶到医院,项雯嫣同学在输液,她的病情已渐渐好转,汤老师的所作所为令家长十分感激,这些小事看似很平常,但给家长和学生带来温暖,其实这正是他这个班主任爱学生的具体体现。  二、善于做学生的思想工作  他一直把思想工作置于班级工作的首位,一个班集体的进步要靠每一个学生的努力,他经常利用晨会、班会对学生进行身心健康,帮助学生澄清思想的模糊认识,提高学生的思想境界,

4、他还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。他班原有一名学生名叫曹凯,这个学生学习成绩尚可,就是班级意识不强,从不主动为班集体服务,别人做了,他还冷嘲热讽,有时还做了一些有损班级荣誉的事,班干部批评他根本不接受,汤老师了解情况后,就多次找他谈心,教育他“班级是我家,进步靠大家”一个人不能光想自己,要想想集体和他人,通过汤老师的耐心教导,曹凯同学改掉了自私自利的毛病,表现良好,班级的各项工作他都走在前列。此外,汤老师还多次在班级内开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标,树立理想,他所带的班级班风正、学风浓,从未出过一起严

5、重的违纪事件,这一切都要归功于他所做的思想工作。  三、善于组织和管理学生  班主任必须善于组织和管理学生,作为班主任要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个高效运转的班委,各项工作就很难开展下去,所以每一学期一开始,他就会花很大的心思,培养班级的骨干力量,让学生自己管理自己,这样不仅班主任工作轻松,而且可以培养班干部的组织能力,班级的事情一般由班委会组织负责,各项工作分工到位,早读、早操等日常工作由班长负责,作业的检查由各个小组长负责,卫生的检查由卫生委员负责,教室的黑板报由宣传委员及板报小组负责,全班的学习由学习委员负责,他随时作检查指导,这样一来他所带的班的工作就形成了程序化和制度化,各项

6、工作就更能顺利地开展。  四、认真做好后进生的转化工作  在学生的管理方面,班主任工作大致分三个方面,尖子生的培养,中等生的促进,后进生的转化,相比前两者,后者更重要,因为每个学生都有一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励,汤老师首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做学生的知心朋友,最可相赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值,同时,他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,他班有一名学生戴文杰是留守儿童,个子高,约一米八,学习成绩较差,学生

7、都不愿意接近他,经常的授课老师顶撞,作业从来不写,谁也拿他没办法,这时汤老师作业班主任,并没有用纪律和制度来处罚他,而是从接近他入手,多次到他家进行家访,找理由和他套近乎,并且任命他为班级的体育委员,成为班干部后,他发现自己的闪光点,表现大为改变,这时汤老师对他晓之以理,动之以情,教育他一定把学习搞好,将来没有是不行的,知识能改变你的命运。通过汤老师的多次耐心教育后,戴文杰同学主动地改掉了自己的坏毛病,学习成

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