语文苏教版三年级下册阅读伴我成长

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1、阅读伴我成长  一、 指导目的：  1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。  2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法，并实际运用到课外阅读中。   3、利用阅读卡，让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。  二、指导的重点：  指导学生如何选择积累好词妙句。  三、课前准备：《海底世界》  四、指导课时：一课时  五、指导过程：（一）激趣导入爱上阅读课件出示书的名言导入新课。   哪个同学看过课外书？请举手。你们都看过那些课外书？（《十万个为什么》、《

2、父与子全集》、《三字经》……）看来你们都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢，今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。    师：哪个同学从幼儿园开始就喜欢看书？你真厉害，还没识字就开始看书了，你真是个爱看书的孩子。你能跟大家说说你为什么那么爱看书吗？（生回答）  师：当你们看了一个精彩有趣的故事以后，通常会怎么做呢？（生谈自己的做法）  师：是啊，当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了看书的作用。板书：分享有趣的故事内容  师：你们上小学以后，语文

3、老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？（生谈自己的想法）  师：对，看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。你们知道怎样读书才能使我们有更多的收获吗？（生答）  师根据回答总结：把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的文中。   看了故事以后，自己一定会有一些深刻的体会，从中明白一些道理，我们可以把这些感受写下来。 （二）课内得法概括读书的方法 师：大家回顾一下，平时老师是怎样指导大家看书的？，你知道有哪些读书的方法？生：先把课文读一遍。（课

4、件出示阅读方法一）（板书：读）  师：当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你会怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……）（课件出示阅读方法二）（板书：查）生：还要把优美的词语和句子划下来。（课件出示阅读方法三）（板书：划）生：老师还要求我们把在这些优美的词语和句子摘抄下来。(课件出示阅读方法四)（板书：摘）生：读完之后想一想有什么收获?(课件出示阅读方法五)（板书：想）生：比较优美的段落我们还要记住，会背下来。(课件出示阅读方法六)（板书：记）（三）课外活用运用读书方

5、法进行阅读师：原来我们班同学啊，都那么会读书，现在老师向你们推荐一篇非常优美的文章《海底世界》 请大家运用自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。 (课件出示快乐阅读)1、生进行阅读（快速默读不认识的字可以问老师或查字典。）  2、师：要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来，现在我们进行第二次阅读，你们说这次要用什么方法去读呢？那就拿起笔，用你喜欢的方法去细细品读吧，可以自己读，也可以和你的同伴一起品味，边读边把你觉得用得好的词语和生动的句子画出来。  3、生进行第二

6、次阅读。（精读）  4、阅读反馈：  你认为哪个词用得好？好在哪里？你认为哪个句子写得生动？为什么？  师对说得中肯的答案给以肯定，鼓励学生如何去品词品句。5、指名读阅读卡的最后一题。在你们写你心中的大海之前，我们先来欣赏一下大海的美丽。（课件出示大海图）   读了这个故事你有什么感受？（生谈感受）6、同学们拿出笔，在阅读卡上写下你心中的大海，可以写大海的植物、动物或是海底的神奇。（课件播放音乐）展示同学写的好的感受。（四）激情总结阅读相伴今天同学们通过平时学会的阅读方法，自己学习了《海底世界》

7、，今后希望大家能运用这些方法，多读一些有益的课外书，下面老师送给大家一些名言。（课件出示名言）（五）作业：完成阅读卡板书设计：阅读方法：读、查、划、摘、想、记教学反思：今天的阅读课上，同学们运用尝试了阅读六法以后，学生在阅读方面改变真的很大，看到了惊人的成绩，同时学生的整体成绩也提升了很多。在今后的教学中，尤其是语文教师，我想：关于阅读的话题我们还要更深的探讨、交流。让学生在阅读的过程中快乐成长。民族小学章冬梅2017/4/26