《走近细胞》课件

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1、天宏书业第1讲　走近细胞考点一从生物圈到细胞考点突破题型透析第一单元走近细胞和组成细胞的分子返回总目录实验探究素能提升考点二细胞学说的建立与多种多样的细胞用显微镜观察多种多样的细胞考纲原生态备选素材考纲原生态1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)3.实验　用显微镜观察多种多样的细胞考点一　从生物圈到细胞知识梳理考能诊断1．生命活动离不开细胞(1)病毒：无细胞结构，但必须依赖_______才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物：依赖_________完成各种生命活动。(3)多细胞生物：依赖各种_____的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。活细胞单个细胞

2、分化2．下图表示的是生命系统的结构层次考点一　从生物圈到细胞知识梳理考能诊断(1)写出图中各数字表示的结构层次名称：①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____，⑥_______。(2)最基本的生命系统：[①]_____。(3)最大的生命系统：[⑥]_______。(4)地球上最早的生命形式：___________。考点一　从生物圈到细胞细胞组织系统种群群落生物圈细胞生物圈单细胞生物知识梳理考能诊断(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层次，病毒不属于生命系统；(2)生命系统的层次中可含“非生物成分

3、”。考点一　从生物圈到细胞知识梳理考能诊断(1)为了获得大量的HIV，可以在体外用培养基进行培养。(2015·合肥模拟)()(2)噬菌体利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌体的蛋白质。(2012·高考重庆卷)()(3)缩手反射需要神经细胞和骨骼肌细胞两个细胞共同参与。()(4)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统。(2012·高考北京卷)()(5)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次。(2015·中山模拟)()(6)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次。(2015·潍坊模拟)()考点一　从生物圈到细胞×√×√××知识梳理考能诊断1．研究表明：引起世界恐慌的“非典型肺炎”

4、的病原体(SARS病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A．SARS病毒体内仅有A、T、C、G四种碱基B．SARS病毒属于原核细胞构成的生物C．SARS病毒能在培养基上生长增殖D．SARS病毒具有生命特征病毒是非细胞结构生物，仅由一种核酸或蛋白质组成，只能以特定的宿主细胞为寄生对象，并在宿主细胞内进行复制式增殖。由图可知，SARS病毒的遗传物质为RNA，仅有A、U、C、G四种碱基，而不含有T。SARS病毒不具有细胞结构，不能在培养基上生长增殖，但具有增殖等生命特征。题组设计解题技法题组一　病毒的判断解析答案图显/隐D2．汉坦病毒(HTV)

5、属于布尼亚病毒，其危害了上万人，HTV引发的心肺综合征是致命的疾病。下列关于HTV的叙述，正确的是()A．用培养基进行HTV培养时，应适当添加动物血清B．HTV结构简单，仅含有核糖体一种细胞器C．分析HTV碱基种类和比例可确定其遗传物质的类型D．HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速产生大量抗体病毒是寄生在细胞内的生物，不能用培养基培养；病毒没有细胞结构，也就没有核糖体；分析HTV碱基种类和比例可以确定其遗传物质是DNA还是RNA，是双链还是单链；HTV再次侵入人体时，记忆细胞迅速增殖分化出大量的浆细胞，由浆细胞产生抗体。解析答案题组一　病毒的判断C题组设计解题技法整合病毒

6、的相关知识题组一　病毒的判断题组设计解题技法(1)病毒增殖过程中，原料(氨基酸、核苷酸)、酶、能量都来自宿主细胞，只有模板来自病毒。(2)病毒的变异只有基因突变。(3)用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性同位素标记的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。(4)病毒只有在活细胞中才能表现出代谢活动，所以病毒的出现在细胞之后。题组一　病毒的判断题组设计解题技法3．对“系统”的认识，正确的是()A．能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可视为系统，也属于生命系统的层次C．生态系统代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的

7、所有生物D．生物个体中由功能相关的器官组成系统层次，是每种生物个体都具备的生命系统包括细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈等结构层次，这些层次都是建立在细胞的基础之上，因此，细胞是生命系统中最基本的结构层次。蛋白质、核酸属于系统，但不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。生态系统是一定区域内所有生物和非生物组成的统一整体，而不仅仅是生物。系统仅存在于多细胞动物个体中，植物、原核生物和真菌等都没有系统这个结构层次。解析答案题组二　生命系统结构层次的分析与判断A题组设计解题技法4．若以图甲代表与生命系统相关概念的