初三物理总复习实验探究专题

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1、初三物理总复习实验探究专题崔学芬一、理解物理图像知道图像中的横坐标和纵坐标分别表示什么是理解图像的关键点。横坐标表示自变量纵坐标表示因变量例:下图是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，则该物体做匀速直线运动所用的时间是s。UI当____一定时,_____与________成______比.IU当____一定时,_____与_______成______比.二、依据数据总结规律1、在表格中确定控制变量、自变量和因变量2、规律要依据实验目的中确定的三量得出3、规律的表达格式一般为：当一定时，和成比（6组以上）当一定时，随的增大而

2、（3组数据）当一定时，和有关（2组）例2小明同学在研究电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之间的关系时发现：电阻不变时，电压跟电流成正比。小明进一步分析实验数据后又发现了一个新规律，他又重新设计了一个实验来检验此规律是否正确，得到的实验数据如下表所示，小明分析了表中的实验数据，认为自己发现的新规律是正确的。（1）根据表中实验数据可以推断小明发现的新规律为：。（2）小明发现的新规律可以应用于电学测量中，请列举一个应用该规律进行测量的例子：。看表格找规律:第一行是自变量，第二、三行是中间变量，最后一行是因变量。探究的目的就是要找自变量和

3、因变量之间的关系，所以比较第一行和最后一行的两组数据可知，电阻两端的电压跟通过该电阻的电流之比等于该电阻值；这个关系正是伏安法测电阻的原理。小明同学在利用如图所示电路探究串联电路中电压的规律时，测量R1两端电压U1和R2两端电压U2的实验数据如下表所示，根据表中数据可以归纳出在该串联电路中，电压U2和U1的关系为：。[分析]根据题意及下表，可以看出：表格第一行是自变量，第二行是因变量，要求因变量和自变量是什么关系。直接比较第一行和第二行的数据，可以发现U2+U1=6，即U2=6-U1；实验设计1、依据实验目的确定：控制变量、自变

4、量和因变量2、依据所给器材确定：如何改变和测量自变量，控制不变量，测量因变量3、完成实验步骤4、设计数据表格实验设计的表达可以有多种形式，但必须抓住以下核心要点，把要点表达清楚：自变量是怎样改变的自变量是怎样测量的因变量是怎样测量的控制变量是怎样控制的任何一个要点没有表达清楚都会被扣分。（2006北京中考题）实验桌上有如下器材：符合实验要求的电源一个、电流表和电压表各一只、开关一个、各种阻值已知的定值电阻和导线若干。要求从实验桌上选择适当器材，设计一个实验证明：“当通过电阻的电流保持不变时，电阻消耗的电功率与该电阻的阻值成正比”

5、。请画出实验电路图，并写出实验步骤。分析：本题中自变量是电阻，因变量是电功率，控制变量是电流。解题的关键是在没有滑动变阻器的情况下如何控制电流保持不变，实际操作时，可以有不同的方法。另外，因变量电功率不能直接测量，需要通过测量电流和电压计算出来，所以，电流和电压属于中间变量。本题的难点之一是如何把实验步骤清楚地表达出来。在实验步骤中要把以下要点表达出来：说明用什么措施控制电流不变；说明自变量电阻是怎样改变的以及改变的次数；说明电流和电压的测量；说明数据的记录。解：（1）实验电路图如下图所示(2）实验步骤：①按电路图将电流表、电压

6、表和六个阻值不同的电阻R1、R2、R3、R4、R5和R6接入电路中，并把这六个电阻的阻值记录在表格中；②闭合开关S，测出R1两端的电压和通过R1的电流，并把数据记录在表格中；③断开开关S，把电压表连接在R2两端，仿照步骤②，测出R2两端的电压和通过R2的电流，并把数据记录在表格中；④仿照步骤③，分别测出电阻R3、R4、R5和R6两端的电压和相应的电流，并把数据记录在表格中。⑤利用公式P=UI分别计算出上述六个电阻消耗的功率，并把数据记录在表格中。例２一水平桌面上放有长方体橡胶块和橡胶底运动鞋，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧

7、测力计，设计一个实验来判断橡胶块和橡胶底运动鞋的地面哪个更粗糙。写出实验步骤。分析：由摩擦力的知识，当物体对接触面的压力相同时，摩擦力大的物体更粗糙。所以，压力是要控制的变量，摩擦力是要比较的变量。实验步骤如下:1．将橡胶块放在橡胶底运动鞋上，用弹簧测力计水平匀速拉动运动鞋，记下弹簧测力计示数F12．将橡胶底运动鞋放在橡胶块上，用弹簧测力计水平匀速拉动橡胶块，记下弹簧测力计示数F23．若F1>F2，则橡胶底运动鞋下表面更粗糙，反之橡胶块下表面更粗糙。