八年级英语下册unit4whydon’tyoutalktoyourparents（第3课时）教案（新版）人教新目标版

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1、第4单元课题Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionA(3)课时安排共（5）课时课程标准P15.（1）能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应。（2）能参照范例写出或回复简单的问候和邀请。学习目标1.通过图片展示及情境创设，4/5的同学能准确辨识单词。2.通过小组讨论、例句总结，2/3的同学通过不同方式的练习，来熟练运用询问及提建议的表达方式。3.通过小组讨论，2/3的同学能来熟练运用本单元出现的词组多表示自己的爱心，多去理解和帮助他们，多向他们提出解决问题的建议。教

2、学重点1)复习巩固SectionA部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。2)熟练掌握和运用询问困难和提建议的表达方式。教学难点1)总结询问问题和提出建议的句型，掌握规则。2)练习运用所学的句型。教学方法小组合作，情景创设教学准备彩色粉笔，ppt课前作业回顾第一节课所学的内容。教学过程教学环节课堂合作交流二次备课（修改人：）环节一I.Revision1.Dailygreeting.2.Checkthehomework.课中作业Step1Warming-upandrevision1.Haveadictationofth

3、enewwordslearnedinthelastclass.makesth.clear(同义词)___________talk(同义词)_______________4notallow(同义词)______________worried(同义词)______________getalongwith(同义词)____________communicate（名词）_____________old(比较级)_______________环节二Step2Grammarfocus.1.学生阅读GrammarFocus中的句子，

4、然后做填空练习。①你看上去很疲劳，怎么了？You____tired.What’s____________?②昨晚，我一直学习到午夜，因此我没有睡足觉。Istudied______________lastnightsoIdidn’t_________sleep.③我应该做什么？____________Ido?你为什么不忘掉此事呢？尽管她错了，但那不是一件大事。_________youforgetaboutit?______she’swrong.It’snot________________.④他应当如何做？_______

5、_______hedo?⑤他应当和他的朋友交谈一下，以便于他能向他道歉。He_______________hisfriends_______hecansayhe’ssorry.⑥或许你应当去他家。_______you______gotohishouse.⑦我想我可以，但是我不想让他吃惊。IthinkI_______,butIdon’twantto________________.2.学生们根据记忆，看大屏幕来完成填空练习。3.学生们完成填空试题后，可以打开课本检查答案，对错误的句子，单独进行强化记忆。Step3Tryt

6、oFind一、提出建议1.掌握提出问题的方法，4What’swrong?What’sthematter?withsb.What’stheproblem/thetrouble?并能讨论所给出的建议。情态动词should，should等should，shouldn’t“（不）应该”，常用来提出请求和建议could“可以”可也用来给出建议。表建议的句型：Youshould/could+v.Whydon’tyou+v.?Whynot+v.?Couldyouplease+v.?You’dbetter(not)+v..Wouldy

7、ouminddoing……?Whatabout/Howabout+n./doing……?课中作业一、用所给单词的适当形式填空1.Weshouldn’t_______(argue)withourparents.2.Youshouldn’t____(use)thephoneintheclassroom.3.—CouldIuseyourdictionary?—Well,you___.A.canB.couldC.shouldD.might4.You’dbetter_____(go)toschoolbybike.5.Howabo

8、ut________(go)hikingthisafternoon?onweekends.3.We______her________(邀请来)toourparty.环节三Step6PracticeWorkon4a:1.Fillintheblankswithalthough,sothatoruntil.2.方法指导：1)sothat