八年级语文上册-第一单元1消息二则练习新人教版

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1、1　消息二则1．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。度江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷kuì退。长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。芜湖(wú)　　kuì(溃)退　　荻港(dí)(2)选段中有错别字的一个词是“度江”，这个词的正确写法是“渡江”。(3)“摧枯

2、拉朽”在文中的意思是：指国民党反动派被迅速摧毁。(4)文中画线句主要运用了比喻的修辞手法。2．文学常识填空。(1)新闻这一文体从狭义来讲又称消息，它最基本的特征是用事实说话。结构上一般包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。其中，前三部分是主要部分。(2)阅读新闻，要注意它的六要素，即“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。(3)第一则新闻的导语是从兵力、战线、战况三个方面来概括全文的。3．2018年是渡江战役胜利69周年，八年级(1)班开展了“纪念渡江战役，向老英雄致敬”的主题班会活动。请根据下面的活动场景，完成相应的练习。(1)下面是一位学生对战斗英雄的采

3、访，请你根据所学知识补全相应内容。学生：请问东路军当时渡江的过程是否十分顺利？战斗英雄：【示例】总体上我们的渡江过程是非常顺利的，但是战斗也十分激烈。学生：您能描述一下当时渡江的情景吗？战斗英雄：【示例】渡江作战当天，我们全体战士在炮火的掩护下，乘着木船，冒着敌人密集的子弹，勇往直前，最终成功地跨越长江。(能描述当时的场景即可)学生：作为一名战斗英雄，每当回想起渡江的情况，您一定有许许多多的话要说。现在，您心里最想说的话是什么呢？战斗英雄：【示例】在这里我要向在渡江战役中英勇战斗、奉献出自己生命的战友们致以深切的悼念和崇高的敬意！(2)班委会拟组织全班同学到安徽名人馆参

4、观学习。请你根据下面地图中加粗的路线图(起点—终点)写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。4【示例】从学校出发，沿姥山路向北步行，在义城派出所路口右转，然后向东步行，在路口右转进入包河大道，沿包河大道向南步行，随后右转进入环湖北路，然后向西南方向继续前行，在上海路与环湖北路的交叉路口继续直行，随后右转进入云谷路，沿着云谷路向西北方向步行，然后左转，继续沿云谷路向西步行。随后左转进入金斗东路，然后向南步行，即可到达目的地“安徽名人馆”。(3)战斗英雄的叙述，震撼着我们的心灵。此时此刻，你想说些什么？【示例】我们中学生要铭记革命先辈前仆后继、不怕牺牲的革命精神，珍惜今天

5、的幸福生活，好好学习，把我们伟大的祖国建设得更加富强！(4)活动中，小明同学为班级黑板报写了一段文字，请你帮他修改。渡江战役，也称京沪杭战役，是解放战争时期，中国人民解放军强渡长江的战役。【A】在辽沈、淮海、平津三大战役之后，在和平谈判的烟幕掩护下，国民党军队积极呼吁长江防线。1949年4月20日，国民党政府最后拒绝在《国内和平协定(最后修正案)》上签字。21日，毛泽东和朱德发布了《向全国进军的命令》。【B】1949年4月20日晚和21日，人民解放军第二、三野战军遵照中央军委的命令和总前委的“京沪杭战役实施纲要”，先后发起渡江。在炮兵、工兵的支持配合下，在西起湖口、东至

6、靖江的千里战线上强渡长江，迅速突破国民党军的江防，占领贵池、铜陵、芜湖和常州、无锡、镇江等城，彻底摧毁了国民党军的长江防线。4月23日，第三野战军一部解放了南京，南京政府垮台。接着，各路大军向南挺进，5月3日解放杭州、5月22日解放南昌。5月27日，第三野战军主力攻占上海。在此期间，第四野战军于5月14日南渡长江，16日解放汉口，17日解放武昌、汉阳。1949年6月2日，第三野战军一部解放崇明岛，至此，渡江战役结束。在渡江战役取得决定性胜利的时刻，毛泽东亲自撰写《人民解放军百万大军横渡长江》，及时报道战况，给全国人民和全军将士以极大鼓舞，【C】对于袭击敌军斗志，鼓舞我军

7、士气发挥了极大的作用。①【A】处画线句子中有用词不当的语病，应将“呼吁”改为“布置”。②【B】处画线句子标点符号使用不当，应将“双引号”改为“书名号”。③【C】处画线句子词语搭配不当，应将“袭击”改为“瓦解”。阅读《人民解放军百万大军横渡长江》，完成练习。4．结合全文，理解句子。(1)文中的“至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完”能否改为“现在，该路三十五万人民解放军已渡过一大半，剩下的二十三日可渡完”？为什么？不能。“现在”与“至发电时止”相比，不如后者概念确切；“一大半”与“三分之二”相比，表达含混，模