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《英语人教版七年级上册Unit3 SectionA 1a-2d》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版新目标七年级上册Unit3SectionA第一课时教学设计年级七年级课型Readingandvocabulary(新课)课时一课时教学目标语言知识1.Isthisyourpencil?Yes,itis.No,itisn't.It’shis. 2.What'sthisinEnglish?It'sapencil.3.Howdoyouspellpencil？语言技能1、通过上下文内在的逻辑关系完成对话等练习，2.运用猜测这一练习复习字母和单词拼写。跨学科学习艺术：画出所学物品并依此编写对话文学/语言艺术：利用卡
2、通画学习单词和句型情感态度通过学习描述身边的学习用品，提高对英语的学习兴趣。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。学习策略 自主学习合作学习教学重、难点重点：1.Learnsomenewwords:this,that,pen,pencil,book,eraser,ruler,pencilcase,baseball,dictionary…L2.Learnsomenewpatterns：Isthis/thatyour/his/her…?Yes,itis./No,itisn’t.难点：Learns
3、omenewpatterns：Isthis/thatyour/his/her…?教材分析本单元以“Isthisyourpencil?”为中心话题，运用Isthis/thatyour/his/her…?询问“某人的所有物”。本课是单元的起始阶段，通过SectionA的学习，学生能够掌握本单元有关“物品”的基本词汇和目标语。学情分析通过第一单元的学习，学生之间逐渐熟悉起来，能够友好的交流，彼此成为朋友。他们也比较熟悉任务型的教学模式，对英语学习有着浓厚的兴趣，乐于参与、合作和交流。但他们还需在老师的正确引导下，养成良好的学
4、习习惯，提高英语语言水平。教学方法任务型教学法，情景教学法，小组合作学习。教具电脑,录音机教学步骤：Step1Warmingup1Greetasusual.2Revision:What’sthisinEnglish?Yes,it’sabook.Howdoyouspellit?……设计思路：互相问好，可以加深师生之间的感情。为引出本课做好准备。Step2PresentationT:Abook,apen,theyarealltheschoolthings.Canyousayafewwordsyouknowaboutscho
5、olthings?etc.pen,ruler.Thenlearnthewordswiththehelpofthethings.Presentthetargetsentences:1.—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It’smypencil.2.—Isthatyourbaseball?—No,itisn’t.It’shisbaseball.Askstudentstochangetheunderlinedwordswiththenewwordsandpractice.设计思路:利用多媒体教学，使得教
6、学过程直观、生动。以做游戏的方式，巩固教学成果，也更大地激发了学生的学习兴趣。Step3MatchLookatthepicturein1aandfindthesethingsinthepicture.Matchthewordswiththethingsinthepicture.Thenchecktheanswers.设计思路:通过这一环节的练习，不但学生的语言技能得到了提高，而且他们的情感态度和学习能力都得到了培养，同时他们的语言知识还得到了复习和巩固。这样的练习可以充分调动学生的参与学习的主动性和积极性，激发学生的求
7、知欲。Step4ListeningListenandnumbertheconversations.First,justlistencarefully.Then,playthetapeagain.Andthistimethestudentslistenandnumbertheconversations(1--3).Atlast,havethestudentsfollowthetapeandreadtogether.设计思路:利用学习用品，设置情景教学，使得教学过程自然、形象。进行听力练习，巩固所学句型。Step5Pair
8、workWell,let’sgoonaskingquestionsaboutthethingsinthepicture.Youmayalsoaskandanswerlikethis:——Excuseme.Isthisyour…?——Yes,itis.It’smy….Thankyou.——Mary,Isthatyour…?——No,
