小学语文短文阅读的答题技巧

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1、小学语文短文阅读的答题技巧阅读是学生搜集课外知识、储存信息的一个重要途径，它是学生语文素养的全面发展的必备条件。短文阅读分析题是考查学生阅读能力的重要方式。随着短文阅读题目在试卷中比重的增大，主观题的测试也呈明显的上升趋势。看到许多学生拿着试卷一筹莫展，我很想再唠叨几句关于小学语文短文阅读的答题技巧问题。 【冷静审题】小学阶段，阅读题的体裁一般都是记叙文，六年级偶尔会出现说明文或者一些文言文片段。不管题目出到哪，无非都是测试自己搜集、整理信息的能力。我们拿到试题，千万不能乱了分寸，要冷静下来，认真审题，逐句阅读，弄清题目的主旨所在。 【理清思路】做题过程中，首先要通读一遍全文。有的学生喜欢先读

2、文再看短文后的题目；有的学生喜欢带着题目要求再去读短文。这两种方法都行，我比较倾向于后一种方法。因为带着问题去读做到了有的放矢，比较容易在最短的时间内把握答题方向（因为考场上时间有限哦）。读完之后对文章有了整体的认知，这时候千万不要忙于答题，而是要带着问题再去读一遍，判断自己的答案是否正确。 【借助原文】根据老师对这些年试卷的分析，发现每次的短文题目，答案都蕴含在文章中。我倡导找文章的重点段，进而找到重点句，抓准重点词，然后组织语言答题。从文章中提取信息答题是一种准确、快捷的好方法哟。 【注重细节】在短文命题中，会经常出现给文中加点字注音，理解课文中加点的词语，填写近义词、反义词，画出文章的中

3、心句等题目要求。由于这些题目不需要在后边留下过多答题空间，总是和前后的要求挤在一起，导致很多学生在阅读中会忽略这些内容，从而失分。事实证明：细节决定分数的高低，这样的小马虎当不得。 【言之有理】平时做练习的过程中，很多学生会来问我：老师，我的答案意思和同学的基本相同，为什么没有得高分？这就说到了言之有理。所谓言之有理，就是组织的语言力求精炼，一语中的。切忌反反复复，啰啰嗦嗦，不知所云。 【先易后难】这一点，大家容易理解。就是先做会的，把不懂的问题放在卷纸做完之后，带着问题反复阅读有关章节。 当然，短文阅读根据文章的不同，会有情景带入、联系生活、语境体验等多种方法，只要我们用心揣摩，养成边读书边

4、思考的好习惯，做对阅读题目是轻而易举的事情。“一读二找三思考，工整规范很重要”解答阅读题的技巧四川什邡市皂角白果小学　刘邦琨　　同学们对阅读题的解答普遍感到困难，原因是没有找到解答阅读题的方法，现在我们阅读题的解答方法总结出来，就是：“一读二找三思考，工整规范很重要”。具体怎样去操作，请看下面介绍的步骤和方法。 　　一、“读”懂短文是关键 　　“读”就是要读懂短文，我们通过“读”来熟悉短文内容，理解短文意思，没有“读”的基础就没有解答阅读题的正确答案，有些学生不喜欢读短文是要吃大亏的，要解答好阅读题就必须读懂短文，正确理解短文。 　　读短文后回答后面的题是阅读题的范围，既然叫阅读题，我们根据字

5、面意思理解，就知道阅读题需要“读”，没有“读”就谈不上解答阅读题，“读”就是要对短文多读几篇，要在读短文中了解短文的意思，理解字词的意思，弄懂短文的篇章结构，搞清楚短文表达的中心思想是什么，作者的思想情感是什么等等，读一遍没有弄懂短文的意思，就再读一遍，两遍没有弄懂就读三遍，直到熟悉短文的内容、读懂短文的意思为止，然后才可以解答阅读题。“读”懂短文是解答阅读题的基础和惟一条件，只有读懂了短文，短文后面的问答题才可以被我们正确解答出来。读懂短文是解答阅读题的关键，也是解答阅读题的基础，因此，我们解答阅读题必须读懂短文。 　　二、短文之中“找”找答案 　　“找”是找文章中的现成答案。往往许多阅读题

6、都有不少现成的答案在短文中，需要我们在短文中去找，只要认真读了短文就能在短文中找出来。 　　像下面这些阅读题的问题就是在短文中找的题： 　　1、在短文中找出某些词语的近义词、反义词。 　　2、课文中使用了哪些关联词语？ 　　3、请找出描写某些动作的词语。 　　4、请找出短文中的过渡句，请划出短文中的前后呼应的句子，中心句。 　　5、请找出短文中的比喻句，拟人句，夸张句，反问句，排比句。 　　6、课文中哪些部分是动态描写，哪些部分是静态描写？ 　　7、课文中哪些地方是详细描写，哪些地方是简单描写？ 　　短文中还有一些比较复杂的问答题的答案就是短文中的某些语句，段落。只要我们熟悉短文内容，弄懂短文

7、意思，就能够找出答案来。因此解答阅读题时，在短文中找答案是必不可少，这一步必须引起大家的高度重视。 　　三、“思考”分析答准确 　　我们都知道，阅读题中短文后面少不了一些比较复杂的问答题，这些问答题是在短文中找不出现成的答案的。对于这类问题，不少同学感到无从作手了。其实，解答这类问题也不是很难，关键是你是不是照着解答阅读题的方法中第一条方法去做了，假如您读懂了短文的内容和意思，题就好解答了。也就是