英语人教版七年级上册初中英语-Unit 2

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1、Unit2Thisismysister.一、单元教材分析本单元围绕“家庭成员”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学核心是用英语介绍家人和朋友,通过本单元的学习学生应该掌握对家庭成员的称呼;通过谈论“家庭”的话题,使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型,进一步体会一般疑问句的用法,学会运用指示代词介绍人物,学会运用人称代词询问人物。如:Thisismysister。Isthatyourbrother?Thesearemyparents。Arethoseyourbrothers?以及Who开头的特殊疑问句,一般疑问

2、及其简单回答;运用名词的复数形式。能够用英语向朋友介绍自己的家人,从而让他们了解自己的家庭。二、单元学情分析从教材编排上说本单元是就第一单元认识朋友之后,仍接着学习用英语认知人,而与学生最为熟悉的人就是家庭成员,由了解同学们的名字很自然过度到了解对家庭成员的名字,以及对家庭成员的称呼,对学生们来说比较容易接受。以前学的your,his,her,my等形容词性物主代词,在本单元中扔是重点学习的任务;但在本单元要接触名词的复数形式,以及be动词的复数形式,且本单元生词较多,因此本单元的学习任务比较艰巨。三、单元教学建议本单元的学习应通

3、过对人物个性化的描述,识别照片、图片,多媒体展示、真实情景表演等学习策略来掌握家庭成员的表达;学会指示代词、人称代词及Who问句及简单回答。为学生创设真实的学习情景,让学生以小组形式交流学习,并在课堂上循环训练。通过介绍家人和了解朋友的家人,增进彼此的了解,建立友谊,从而更好地尊重对方,理解家人。四、单元课时分配本单元可用4课时完成教学任务:SectionA1(1a-2d)用1课时SectionA2(GrammarFocus-3c)用1课时SectionB1(1a-2c)用1课时SectionB2(3a-SelfCheck)用1课

4、时SectionA1(1a-2d)一、教学目标:1.语言知识目标:1)能掌握对家庭成员的称呼的词汇及指示代词:sister,father,mother,grandfather,grandmother,brother,parent(s),grandparent(s),who,they,this,that,these,those2)能掌握以下句型:①—This/Thatishissister.②—These/Thosearehisparents.③—Who'sshe?—She'smysister.④—Isthis/thatyoursi

5、ster?—Yes,sheis./No,sheisn't.⑤—Arethese/thoseyourparents?—Yes,theyare./No,theyaren't.3)掌握指示代词this,that,these,those及它们所构成的介绍他人的句型。4)能运用所学的词汇及句型介绍自己的家庭成员。2.情感态度价值观目标:让学生知道他们应当尊敬自己的父母、祖父母及其他家庭成员,在家庭中应多帮助父母做力所能及家务劳动。通过学习对自己的家庭成员会有更清晰的印象,学会与家庭成员和睦相处,从而激发起他们对家人的热爱。二、教学重难点1.

6、教学重点:1)thenamesoffamilymembers2)Theusageofdemonstrativespronouns:this,that,these,those2.教学难点:1)thepluralformsofthedemonstrativespronouns.2)TrainSs’abilitytoapplywhatthey’velearnedtotheirdailylife.三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreetingsT:Howareyou?What’syourname?Nicet

7、omeetyou!What'syourtelephonenumber?etc.2.LetsomestudentsshowtheirIDcard.T:What'syourfirstname?What'syourlastname?What'syourtelephonenumber?3.LetSsintroducetheirIDcardinformationtoclass.Myfirstnameis…Mylastnameis…Mytelephonenumberis…Ⅱ.Presentation1.ShowSsapieceofvideo“

8、《家有儿女》”.T:(showXiaYu’sphoto)What’shisname?Ss:HisnameisXiaYu.T:WeknowXiaYuhasahappyFamily.Nowlet’scomeintohisfamily.Whoisthis

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