Unit 6 Review

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1、新目标七年级英语Unit6Doyoulikebananas?Review教学设计单元教材分析本单元主要学习动词like的肯定句、否定句的用法；动词like的一般疑问句的用法以及肯定与否定的回答。本单元以介绍食物，谈论喜欢与厌恶为主题，设计了三个任务：先是搜集、利用图片来介绍有关的食物，学习一些食物名词；然后是学习询问对方喜欢与不喜欢的食物，掌握动词like的一般疑问句的构成以及它的肯定、否定的回答；最后是用所学过的食物名词做调查。本单元的重点内容仍然是行为动词在一般现在时句子中的使用，应该是上一个单元内容的延伸，通过本单元的教学，学生应初步掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句的构

2、成以及简单的回答。教学目标知识与能力本节课主要是复习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物。过程与方法采用DifferentOpinions和Classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物；情感目标该单元学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。教学重、难点及教学突破重点复习运用重点词汇：b

3、anana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange,icecream，salad，strawberry句型：Doyou／theylike…?Doeshe／shelike.．．?I／Theylike…3用心爱心专心I／Theydon’tlike…He／Shelikes…He／Shedoesn’tlike…语法难点行为动词like的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学步骤(1课时)一、通过图片，复习单词1．先通过水果图片复习单词然后通过其他蔬菜和食物的图片复习单词。2．引导学生进行猜谜游戏，运用所学的单词进行练习并

4、巩固所学的单词。二、对话练习，复习句型引导学生展开Pairwork活动，完成课件上12，13口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Doyoulike…?Yes，Ido．／No，Idon’t．再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。三、通过对话练习新句型引导学生展开Pairwork活动，完成课件上14，15，16口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：Doeshe/shelike…?Yes，he/shedoes．／No，he/shedoesn

5、’t.然后让学生根据自己的实际隋况作出回答。四、练习，完成课件上的学习任务。学会使用动词的单三形式及名词的复数形式五、总结所学知识。复习所学内容。学习写作关于健康的饮食六、作业布置，体现所学内容。巩固所学知识。板书设计Unit6Doyoulikebananas?单词：banana，hamburger，tomato，broccoli，Frenchfries，orange，icecream，salad,strawberry重点句型：Doyou／theylikesalad?Yes．I／theydo．／No，I／theydon’t．Doeshe／shelikesalad?Yes．he／shedoes．

6、／No，he／shedoesn’t.3用心爱心专心I/Theylikeoranges．I／Theydon’tlikeoranges．He／Shelikesicecream．He／Shedoesn’tlikebananas．3用心爱心专心