差量法巧解化学计算题

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1、“差量法”巧解化学计算题教案教学目标:1.掌握化学方程式中各物质之间量的比例关系及含义。2.学会运用差量快速解题的方法和技巧。教学重点:1.化学方程式中各物质之间量的比例关系及含义。2.运用差量快速解题的方法和技巧。教学难点:1.差量法在化学方程式中的应用教学过程:创设情境引入新课:2015年遂平县第一次摸底考试最后一道题四、23(5)某碳酸钠样品中含有少量的氯化钠。现称量11克该样品放入烧杯中,然后加入一定量的溶质质量分数为14.6%的稀盐酸至恰好完全反应,去除溶液中的水分,最终得到12.1ɡ氯化钠固体。计算:1.碳酸钠样品中碳酸钠的质量;2.反应后所得溶液中溶质的质量分数

2、。(结果精确到0.1%)此题运用差量法解题特别是第一问应用最简便容易。今年我县化学计算得分最低。“差量法”是在化学计算题中常采用一些计算技巧,这样可以大大简化运算量,提高运算准确度。差量法是根据在化学反应中反应物与生成物的差量和造成这种差量的实质及二者关系,列出比例式求解的解题方法。差量的大小与参与反应的物质的有关量成正比。我们学过的化学反应前后有固体质量差、气体质量差、气体体积差等都可用差量法求解。解题的关键是做到明察秋毫,抓住造成差量的实质,即根据题意确定“理论差值”,再根据题目提供的“实际差量”,列出正确的比例式,求出答案。学生自学合作交流:例一:某碳酸钠样品中含有少量

3、的氯化钠。现称量11克该样品放入烧杯中,然后加入一定量的溶质质量分数为14.6%的稀盐酸至恰好完全反应,去除溶液中的水分,最终得到12.1ɡ氯化钠固体。计算:1.碳酸钠样品中碳酸钠的质量;2.反应后所得溶液中溶质的质量分数。(结果精确到0.1%)例二.将12克CO和CO2的混合气体通过足量灼热的氧化铜后,得到气体的总质量为18克,求原混合气体中CO的质量分数。教师讲解提高升华:将12克CO和CO2的混合气体通过足量灼热的氧化铜后,得到气体的总质量为18克,求原混合气体中CO的质量分数。【解析】CO+CuOCu+CO22844由化学方程式可知,气体质量增加的原因是CO夺取了氧化

4、铜中的氧元素。每28份质量的CO参加反应,可生成44份质量的CO2,使气体质量增加44-28=16(份)。现已知气体质量增加18克-12克=6克,据此可列比例求解。解:设原混合气体中CO的质量分数为xCO+CuOCu+CO2△m(气体质量增加)284444-28=1612x18g-12g=6克可求出x=87.5%答:原混合气体中CO的质量分数为87.5%。差量法是依据化学反应前后的莫些“差量”(固体质量差、溶液质量差、气体体积差、气体物质的量之差等)与反应物或生成物的变化量成正比而建立的一种解题法。此法将“差量”看作化学方程式右端的一项,将已知差量(实际差量)与化学方程式中的

5、对应差量(理论差量)列成比例,其他解题步骤与化学方程式列比例式解题完全一致。用差量法解题的关键是正确找出理论差量。[差量法在化学计算中有广泛的用途,其中较为常见的是“质量差法”和“体积差法”]差量法的适用条件:1.差量法是根据反应前后物质的量发生的变化(即差量)列比例式计算的。2.差量可以是因态、液态物质的质量,也可以是气态物质的体积等。3.差量的大小与参加反应的反应物量或生成物量有一定的比例关系。4.差量也是质量守恒定律的一种表现形式。5.仔细分析题意,选定相关化学量的差量。质量差均取正值。6.差量必须是同一物理量及其单位,同种物态。一、产生固体质量差例1、金属与盐溶液反应

6、,根据差量求参加反应的金属质量或生成物的质量。例题:将质量为8g的铁片浸入硫酸铜溶液中一会,取出干燥后称得铁片质量为8.4g,问参加反应的铁的质量为多少克?解:设参加反应的铁的质量为xFe+CuSO4=FeSO4+Cu△m56648X(8.4-8)g56/8=x/0.4gx=2.8g答:参加反应的铁的质量为2.8g。注意:本题出现的质量差是固体质量差。2、金属与酸发生反应,根据差量求天平平衡问题。例题2:在天平两托盘行分别放置盛有等质量且足量稀盐酸的烧杯,调至天平平衡。现往左盘烧杯中加入2.8g铁,问向右盘烧杯中加入多少克碳酸钙才能天平平衡?解:设左盘加入铁后增重的质量为x设

7、右盘加入碳酸钙的质量为yFe+2HC1=FeC12+H2↑△mCaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑△m5625410044562.8gxy2.7g56/54=2.8g/xx=2.7g100/56=y/2.7gy=4.8g答:向右盘烧杯中加入4.8g碳酸钙才能使天平平衡。3、根据反应前后物质质量差求反应物或生成物质量。例题3:将一定量氢气通过8g灼热的氧化铜,反应一段时间后冷却后称量剩余固体质量为7.2g,问有多少克氧化铜参加了反应?解:设参加反应的氧化铜的质量为xCuO+H2Cu+H2O△

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