年月日整个单元教案

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1、人教版三年级下册第六单元第六单元年、月、日单元教材内容：本单元的教学起点是在学生已经在三年级上学期学习了时、分、秒的相关知识，并在实际生活中积累了一些年、月、日方面的感性经验的基础上进行教学的。有关年、月、日方面的知识，时常在学生的身边环绕，并越来越多的出现在他们的生活和学习中，可以说学生已或多或少地形成了一定的时间观念。本单元正是在此基础上向学生明确介绍有关年、月、日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。具体内容包括：大小月和二月、平年闰年等相关知识和24时计时法表示时刻以及一些简单的时间计算方法。单元教学目标：1.使学生认识时间单

2、位年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月小月二月、平年闰年等方面的知识。2.使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会计算简单的经过时间。单元教学重点:大小月二月和平年闰年相关知识和用24时计时法表示时刻。单元教学难点：简单的时间计算。单元课时安排：8课时年、月、日………………………………2课时24时计时法……………………………2课时整理和复习………………………………1课时制作活动日历……………………………1课时机动………………………………2课时人教版三年级下册第六单元年、月、日教学内容：书本第76—81页教学目标:1．使学生认识时间单位年、月、日，

3、了解它们之间的关系，知道大月小月二月和平年闰年的知识。2．能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数。3．能判断某年是平年还是闰年。4．帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能力和思维能力，渗透科学思想方法。教学重点、难点：1.认识时间单位年、月、日，了解年和月、月和日之间的关系，知道大月小月二月的天数。2.能记住平年闰年的天数及判断方法。教学准备：数学课件教学课时：2课时第一课时年、月、日的认识（一）教学内容：书第76—78页例1，练习十七第1、2、3、5、6、7题教学过程：一、谈话揭题1.揭题：从今天开始，我们要来学习第六单元年、月、日的有

4、关知识。2.提问（1）年月日是用来计量什么的单位?(时间)（2）我们原来学过什么时间单位?(时分秒)（3）把这六个常用的时间单位按从大到小的顺序排列,你会怎样排?(年月日时分秒)3.小结:年月日是比时分秒更大也就是更长的时间单位。二、探究新知1.了解年月日的确定（示课件）2.认识年历（1）为了让每年的年月日的情况一目了然，人们设计出了年历，也叫日历。（2）示2015年日历，师指导生看日历。（月份、天数、星期、周几）（3）师：这样，我们就能通过日历更好地安排和处理很多事了。如小勇想在今年7.8月暑假的每周四去游泳，请问他一个假期能游几次（练习十七第6题），又如马上

5、就要来临的五一劳动节请问是周几?生在日历上找元旦、妇女节、植树节、儿童节、党的生日、建军节、教师节、国庆节。（4）拓展：公历与农历、二十四节气（根据实际选择拓展时间）（5）指导生完成第77页做一做（在第76页日历上圈）3.教学一年有12个月及大月小月二月的相关知识（1）提问:对照这张日历，根据自己的生活经验，谁愿意来说一说，关于年月日,你还知道些什么?（2）生：一年有12个月（3）一个月可能有31天,也可能是30天或29、28天。①师：这么复杂的情况，有没有什么规律藏在其中呢？（如果生说出来就验证，如果说不到师生就一起去发现。）②演示填表③生打开书第77页填表④

6、师示2006——2015年每年各月天数情况⑤指导学生观察表，得出：1、3、5、7、8、10、12月有31天。4、6、9、11月有30天。2月可能是29天，也可能是28天。⑥小结：有31天的月份是大月，有7个，有30天的月份是小月，有4个，二月即不是大月，也不是小月，人们习惯上称之为平月。⑦介绍7、8月都是大月、2月为什么少天数的知识（课件演示）⑧教学记忆大小月歌诀记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差。（解释腊指十二月）七个大月心中装，七前单数八后双。左拳记忆法：（强调起始位置、凸起的地方是大月—31天，凹下的地方是小月—30天，二月的位置读平。三重复的顺序）⑨

7、针对性练习：判断大小月（师报生判断）（4）指导完成练习十七第5题三、巩固强化1．指导生看书第76—78页2.指导完成书第78页做一做（1）学生填好月份（2）师把2015年各月的1日是星期几报给学生，（3）生自主填表，（4）填好后师示完整的年历让学生对照（5）生圈出本月节日及自己生日的日子（师报些节日核对）（6）师报5月出生学生的生日（不直接报，用我的生日在劳动节后一天之类的语句报，是5月的学生直接在表中圈，不是的写出几月几日）3.指导学生完成书练习十七第7题4.指导生完成练习十七第1题5.指导生完成练习十七第2题四、课堂小结1.一年有12个月。2.大小二月的天数

8、、月数及记忆方法五、课外