人教版语文四年级下册语文园地五

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2、还可以说说自己获得的感受、得到的启发。资料交流2003年的春天,一场突如其来的传染病蔓延开来。一场没有硝烟的战斗打响了。这是生命与疾病的抗争。在充满生命危险的病区里,那些可亲可敬的白衣战士,面对病魔,前赴后继,用自己的生命换来了千百个病人的康复,谱写了一曲曲生命之歌。邓练贤、叶欣、王晶、丁秀兰、李晓红······这些闪光的名字后面,都有着一个个感人的故事。资料交流在我们身边,有许多热爱生命的人:辛勤培育我们的老师,治病救人的医生、护士,忠于职守的警察叔叔······他们用劳动创造着美好的生活,也使自己的生命充满光彩。资料交流树,砍断枝条还能再生;草

3、,烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮地生长着,不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。一粒种子,可以掀翻压着它的石块,顽强地向上生长······口语交际热爱生命我们学习了本组课文,还搜集了有关的资料,对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流,可以说说身边的那些热爱生命的故事,还可以说说自己获得的感受、得到的启发。1、读下面的这则材料,说说你知道哪些感人的故事?有什么感受?2、读读下面这则材料,说说你还知道哪些热爱生命,用劳动藏早美好生活的人和事?3、读读下面这则材料,说说你感受到什么?受到哪些启发?(点击转到材料)——让生命绽放光

4、彩热爱生命汪国真我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得爱情既然钟情于玫瑰就勇敢地吐露真诚我不去想身后会不会袭来寒风冷雨既然目标是地平线留给世界的只能是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要热爱生命一切,都在意料之中谈话导入   生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。通过这组课文的学习,相信大家一定对生命有了更为深刻的理解和认识,这节课就让我们共同交流一下吧。生命不息奋斗不止我们在班上交流了自己了解到的生命现象,交流了热爱生命的故事和感受、启发。

5、现在就选择自己感受最深的内容写下来。1、内容要具体,2、要写出真实的感受。3、习作的题目由自己定,4、写完后认真修改。5、而后把习作和搜集到的资料整理整理。习作内容:说说自己了解到的生命现象;   讲讲自己知道的热爱生命的故事;   谈谈自己获得的感受、得到的启发。回忆本组学习的几篇课文,浏览搜集的资料,阅读教材中提供的三段文字。半身人非凡生活感人心美国35岁男子肯尼·伊斯特戴尔出生时就患有一种罕见的疾病,导致他天生脊柱畸形。医生预言肯尼绝对无法活过21岁,然而肯尼不仅奇迹般地活到了35岁,并且他还成了一个坚强乐观、生活活跃的人。肯尼6个月大时几乎

6、齐根截除了双腿,从此成了一个只拥有上半身的“半身人”。肯尼讨厌佩戴假肢,而更愿意用双手撑地走路,或乘坐一个溜冰板滑行。靠双手走路的肯尼喜欢和朋友们一起打台球、打保龄球。肯尼的离奇故事已经被拍成了一部纪录片《只有半个身体的男人》。生命是美丽的,让我们一起赞美命。感悟生命拥有震撼生命是什么?天空说,生命是远方。海洋说,生命是澜波。火焰说,生命是燃烧。灰尘说,生命是飘泊。妈妈说,生命是健康。老师说,生命是拼博。而我却想说,生命是旋律,是一曲让我心跳的旋律。选择自己感兴趣的内容,确定交流的角度,想一想自己打算怎样说。我想搜集张海迪故事。张海迪的故事:她5岁

7、患脊髓病,胸以下全部瘫痪。在残酷的命运的挑战面前,张海迪以顽强的毅力和恒心与疾病作斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,但是她却在家中自学,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了数十万字的英语小说,从那开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。张海迪怀着“活着就要做一个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。抗非典英雄邓练贤生前系中山大学附属第三医院党委委员、党支部书记、传染病科副主任、主任医师。2003年2月1日,他连续工作15个小时,因抢救病人感染致病

8、。2003年4月21日光荣殉职,终年53岁。叶欣生前系广东省中医院二沙岛分院急诊科护士长。直到病倒前长达2个多月的时间里,

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