传播,教育和公众意识

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1、CBDDistr.GENERALUNEP/CBD/COP/10/1615August2010CHINESEORIGINAL:ENGLISH生物多样性公约缔约方大会第十届会议2010年10月18日至29日，日本名古屋临时议程*项目4.8传播、教育和公众意识执行秘书的说明一、导言和目标1.传播、教育和公众意识工作方案根据第VI/19号决定制订，并在第VIII/6号和第IX/32号决定中得到进一步阐述。联合国大会第六十一届会议的第61/203号决议宣布2010年为国际生物多样性年，并指定生物多样性公约秘书处为庆祝活动的协调中心。执行秘书利用“行

2、动纲领”（UNEP/CBD/COP/9/INF/3）提供的工具以及《国际生物多样性年执行战略》（UNEP/CBD/COP/9/25/Add.1），在可用资源范围内，促进并开展了一些推进工作方案的活动，包括庆祝国际生物多样性年。其他支持工作方案的新举措，比如针对儿童和青年的多样性“绿浪”，也已经启动。2.本说明第二部分将审查“行动纲领”的执行情况并列举执行秘书组织的一些活动。在能够获取信息的情况下，也列入各缔约方为支持十项优先活动而开展的工作。此外，“绿浪”还包括推广和教育举措的介绍。与传播、教育和公众意识以及获取和惠益共享有关的一些活动也

3、包括在内。说明第二部分根据截至2010年6月底已经提交的报告，对国际生物多样性年（国际年）全球庆祝活动进行了临时评估。说明第四部分指出了传播、教育和公众意识工作方案今后可能的方向，包括其对《公约战略计划》的贡献，并提出了“联合国生物多样性十年”建议。说明列入了一份建议的决定草案。*UNEP/CBD/COP/10/1。为尽可能减少秘书处工作的环境影响和致力于秘书长提出的“不影响气候的联合国”的倡议，本文件印数有限。请各代表携带文件到会，不索取更多副本。UNEP/CBD/COP/10/16Page2二、行动纲领的执行情况3.正如以往关于传播、

4、教育和公众意识的各项决定所述，包括第VIII/6号和第IX/32号决定，“行动纲领”是执行传播、教育和公众意识工作方案的指导框架。十项优先活动的目的是为今后的工作方案活动提供基本的基础设施，以及为将传播、教育和公众意识活动纳入《公约》其他专题及跨领域活动提供补充。与行动纲领有关的一些最重要的发展情况概述如下：优先活动1——执行机构4.为传播、教育和公众意识活动建立某种形式的组织或体制安排是其他大多数优先活动的基石。对各国家报告信息的评估发现，一些缔约方确实存在某种形式的传播、教育和公众意识执行机构。此外，国际生物多样性年为一些国家建立意识

5、提高活动执行机构提供了机会。5.有87个国家已经提交国际生物多样性年执行计划。各国为促进国际年的庆祝活动而建立的执行机构千差万别，包括了由自然历史博物馆领导，或由包括环境部、自然资源部、公园或其他部际委员会领导的机构。正如第四次国家报告显示的那样，各缔约方在报告中称，它们拥有执行机构，作为更广泛的环境教育和意识举措的一部分。在各缔约方中，最普遍的传播、教育和公众意识执行模式是，将生物多样性纳入到总体战略和环境教育及可持续发展教育的执行机构中。6.为确保这些举措的后续跟进和进一步巩固，以实现在下一个两年期期间建立执行机构，必须大力加强任何国

6、际年规划机构，并使它们能够支持与战略规划的执行相关的传播、教育和公众意识活动。应当努力共享在建立传播、教育和公众意识一般机构方面的最佳做法和经验。优先活动2——评估工作7.评估日期取决于现有项目和举措以及各合作伙伴。评估侧重于公众对生物多样性及其对人类福祉的价值的认识水平以及《公约》各缔约方在执行传播、教育和公众意识工作方案的各项活动中的行动情况。作为国际生物多样性年的标牌推广和信息建设的一部分，对一些关于生物多样性态度和认识的跨国和跨区域研究进行了总结。这包括“欧洲晴雨表”2007年底的生物多样性调查、益普索为生物贸易伦理联盟所做的研究

7、以及一项对美利坚合众国和中国的态度进行比较的研究。在秘书处合作开展公众认识活动的背景下，2009年空中客车公司进行了一项名为“自然径”的调查，调查了联合王国1,500名5至10岁儿童和1,500名家长，以对儿童的自然知识进行分析。此外，2010年还从“空中客车生物指数”－一项针对世界各地10个国家的10,000多名5至18岁儿童和年轻人的调查中获得了数据。总体上，这些调查表明：(a)很少有人理解生物多样性一词的含义。在那些理解的人当中，对它的理解也仅限于物种层面，而不涉及生态系统及其服务；UNEP/CBD/COP/10/16Page3(b

8、)在世界层面，人们认识到生物多样性丧失是一个严重问题；但在地方层面，人们没有认识到生物多样性危机与他们自己的生活或活动存在联系；(c)人们愿意以个人、消费者及公民的身份采取行动保护生物多样性，