英语人教版八年级上册Unit2(1a--1c)说课稿

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1、Unit2Howoftendoyouexercise?说课稿SectionA1a-1c龙场中学杜梅梅各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版义务教育教科书八年级英语上册Unit2Howoftendoyouexercise?SectionA1a-1c第一课时。我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学重、难点及教法、学法和教学过程六个面进行我的说课:一、说教材分析本单元以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动，中心话题是freetimeactivities,主要语言功能是t

2、alkabouthowoftenpeopledothings.首先学会恰当地使用频率副词及短语，再学会描述课余时间的活动安排和基本饮食结构。通过复习七年级学习过的动词短语，及本单元的听力练习，通过各种方式的口语交际活动和写作练习，使学生积极参与，从而培养学生的综合语言运用能力。教材在本单元的开篇，即本课时的内容，安排了关于谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步地使用频率副词及动词短语做语言知识上的准备。二、学情分析八年级的学生经过初一年级英语学习的培养，已具有一定的英语综合能力，

3、也积累了一定的英语词汇量，对空闲时间的活动已经知道如何正确表达。但由于山区孩子的英语基础比较薄弱，所以教材内容的选取上，我选用教学活动1a—1c的内容，并整合了对频率提问的常用的回答方式。在学习过程中我通过鼓励性评价等措施，在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，创造更多的机会，鼓励他们多说英语，树立学好英语的自信心。通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦，从而提高学生的综合语言技能。三、说教学目标：1.语言知识目标：（1)能掌握以下单词：housework,hardly,ev

4、er,hardlyever,（2)能掌握以下句型：①—Whatdoyoudoonweekends?—IwatchTVeveryday.②—Whatdoesshedoonweekends?—SheusuallywatchesTV.（3)能了解以下语法：频度副词及一般现在时简单谈论周末活动情况。2.能力目标（1)Trainstudents’listeningskill.（2)Makesurethatstudentscantalkaboutoftentheydothings.3.情感态度价值观目标：通过本节

5、课的学习，让学生进行合理的运动锻炼，以保持健康的体魄。培养学生的逻辑表述能力，激发学生的积极思维，并使学生互相了解，增进友谊，加强人际交往，以形成良好的人际关系。四、说教学重、难点1.教学重点：（1)对6个频度副词细微差异的理解及使用。（2)弄清一般现在时在不同人称下动词形式及提问的变化。2.教学难点：（1)第三人称单数谓语动词在此核心句型中的运用。（2)谈论课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词。四、说教法和学法1.说教法    英语新课程标准倡导任务型教学模式，即让学生在教师的指导下，通过

6、感知、实践、参与和合作等方式，实现该任务的目标，感受成功。因此本课多在课堂设计上下功夫，注意联系实际，让学生在小组合作中学会英语,掌握英语，运用英语。本单元我采用的方法主要有：情景教学法、多媒体课件辅助教学法、合作学习法及循序渐进法。通过多媒体、图片等创设语言情境，真正做到寓教于乐。2.说学法    教师不仅是知识的传授者，更是教会学生学习方法、发展思维的引导者。鉴于所学单词及句型特点及学生现有知识水平，我准备引导学生采用看、听、说、读、观察比较等方法来学习本课。通过听、看，达到有所思，有所得，帮助不

7、同阶层的学生掌握学习重点；采用多表扬、勤鼓励的评价方法，使不同层次的学生都有学习积极性，提高课堂效率。五、说教学过程 1.复习导入通过日历上周末的图片提问进行新课导入。让学生回忆周末通常做什么事情，以谈话方式引入和复习七年级学过的一些单词和短语，顺便加入本课要涉及到的新单词和短语。为后面的教学过程讲授作教学铺垫。2.课堂展示(1)教师出示动词图片domyhomework,watchTV，readbooks，helpwithhousework,goshopping,exercise,让学生回答。T:Do

8、youlikeweekends?Thereareafewstudents.Theytalkabouttheirweekends.Let’sseetheirweekends.Whatdotheyusuallydoonweekends?Makealistoftheirweekendactivities.(完成1a)（2）LetsomeSsreadouttheiractivities.LetotherSsaddmoreactivities.（3）点击鼠标屏幕上