英语人教版八年级上册Unit4 SectionB

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1、SectionB初中英语   人教2011课标版1教学目标1.知识目标词汇：creative performer语言：Whodidyouthinkwasthebest?     Oh,　IthoughtElizawasthebest.　　She’sanexcellentpianoplayer.　　Whodidyouthinkwastheworst?　　Oh,　Dennis!Hewasterrible!　　Whowasthebestperformer?　　Elizawasthebestperformer.2.能力目标　　进一步提高关于形容词和副词的听力和口语表达能力3.情感目标 

2、　借一首英语歌曲“Icouldbetheone”鼓励学生可以做到最好。2学情分析　　本单元的主题是使用形容词和副词的比较级和最高级进行提问及回答，以掌握比较级和最高级的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己所在城市，所在班级的之最，从而培养学生热爱家乡，热爱班集体的良好思想感情。该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。当然学生学习程度参差不齐，所以对不同的学生有不同的教学要求。3重点难点形容词和副词的最高级在句子中的使用。4教学过程4.1第一学时    教学活动活动1【导入】教

3、学步骤１.Warm-up学生学唱一首英文歌曲“Icouldbeone”（为本课的情感目标做铺垫）２.Lead-ina.学生自主学习，小组讨论完成学案第一部分的问题，Whatisthelongestwallintheworld?WhichseasonisthehottestinJiaocheng?WhatisthebestclothesstoreinGreenCity?Whichsupermarketistheclosesttoourschool?Whoisthemostseriousteacherforyou?Whatareyouthemostinterestedin?（设计思

4、路：因为本课时也是重点对形容词和副词的最高级的练习，而且课文的Ａ部分已经对最高级的形式，句式有了一定的了解，这是一个热身，也是对新课时话题的一个铺垫。）并简单预习新单词。Matchthenewwordswiththemeanings.（连线匹配）havingtheabilityorpowertocreate     performerthepersonwhoact                   creative（设计思路：以英英互译的方式使学生自主学习新单词，体会英语的语境和语义功能。）b.然后给学生六个句子，判断Ｔ还是Ｆ，并要求口头更正。（设计思路：以另一种学生感兴趣的

5、方式检测自主学习的成果，激发学生的求知欲。同时利用最后一个小题而导入新的话题Talentshow）c.看图片-Whataretheydoing?-TheyarewatchingTV.-Yeah,they’rewatchingatalentshow.(　自然导入　)-Whatdoyouthinkofthetalentshows?(　导入单词　)-Theyare---(someadjectives)d.以雪花飞片的方式呈现出各个形容词（学生耳目一新，精力特别集中，快速说出了这些单词）e.接着引出这些词的比较级、最高级形式。并做了相应的反义词的练习，为做1a做好铺垫３．听力任务1a学

6、生自主完成，老师在全班核对答案4.1band1ca.听且匹配名字与图片b.听并跟读，填挖空练习c.听并完成形容词填空练习5.合作提升a.两人一组的对话练习，重点强化最高级句型。   Inlastweek’sschooltalentshow,IthinkElizawasthebestperformer, sheisanexcellentpianoplayer,sheisgreat.Stevewiththedogwas________.Verawas______________,Idon’tknowmanypeoplewhocanplaytheguitarupsidedown.It

7、hinkDenniswas_________performer.Hewasterrible. Andthemathteacherswere___________intheshow.（设计思路：在合作提升中，我就课文表格要求学生做口头报告，从而锻炼学生说的能力，在设置这个环节时，我也做了相应的挖空练习，以适应不同程度的学生。）６．达标测试：在这一环节中，我设置了两类题型，考查了关于比较级的六个知识点：即有than的句子;有of,　in短语的句子;of后是两个人用比较级而不用最高级的特例;关于普