英语人教版八年级上册Unit7 Revision

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1、新目标英语（八年级上）教学设计Unit7Willpeoplehaverobots?Revision吉林省通化县第八中学宋常玉主题：信息技术与英语教学深度融合教学设计一.整体设计思路、指导依据说明1本节课为八年级上册Unit7的初三综合复习课，本节课充分利用网络信息技术，从观看Robots视频导入课题。2初三复习课堂本就枯燥，缺乏趣味性，课堂容量大，知识连贯性较强，梳理起来有些复杂.如何让知识结构完整清晰的呈现给学生，使学生易于理解和记忆，是本课教学的一个关注点。教师要充分利用信息技术手段进行合理的设计和把握。3.信息技术

2、可以为英语教学提供丰富的网络资源。利用信息技术创建英语教学环境，激发学生学习兴趣;利用多媒体信息技术，可以为学生提供多感官刺激，促进学生的学习和记忆;信息技术与英语课程教学的融合，可以改变传统教学的单调模式，为学习者提供大量的直观材料，丰富学生对英语语言的理性认识，发挥学生的主体性，有利于其自主学习。信息技术应用到初三复习课上，解决了上述的困难，对于知识结构的梳理起到了事半功倍的作用。二.教学背景分析1.教学内容分析：本节课复习新目标英语八年级上册Unit7Willpeoplehaverobots?新课标非常注重语言的听

3、说交际功能，重视任务型教学，强调学生在活动中完成任务。本单元要引领学生复习归纳单词，短语和句型，并对动词一般将来时态进行梳理和集中归纳。在时间允许的情况下，要进行当堂话题作文的书写。单词短语通过学生自主学习的方式完成，教师进行学习效果的检验。教师引领学生共同对语法知识进行梳理，理解与应用同步进行。2.学生情况分析：九年级学生已经具备一定的自主学习的能力，学生对单词，短语和句型的记忆与应用并不会十分困难。这对于能顺利完成本课的单词短语的教学任务创造了有利条件。其次，现在的学生对信息化网络教学有着浓厚的兴趣，学生基本拥有一定

4、的网络应用知识，这为本节复习课提升趣味性，扩充课堂容量而不使学生感到乏味起到了积极有效的作用。三.教学目标分析教学目的的确立离不开教学内容和学生的实际情况，根据本课的教学内容和学生的实际情况，我把本课的教学目标确定为：1.知识目标：复习Unit7重点单词，归纳并掌握重点短语；复习一般将来时态的用法，归纳梳理其他表示将来时的句式，进行话题作文的书写。2.能力目标：培养学生对知识进行归纳梳理的能力，并且能够准确而熟练的应用本单元的重要句式和语言信息解决实际问题；3.教学方法：①.听说法：主要通过多媒体课件展示，老师提问，学生

5、回答等方式提供让学生看，听，说等练习机会。②.总结归纳：引领学生对知识结构进行系统地梳理和整理。4.采用任务型语言教学的模式。5.情感培养：通过对本节课的复习任务的逐步完成，使学生体验到日益的进步，从而增加面对中考的信心，并鼓励学生努力学习，实现梦想。四.教学重点、难点分析1.教学重点：教学的重点是掌握一般将来时的表意功能和语言形式，能正确使用一般将来时谈论对未来生活的预测。2.教学难点：理解其他将来时态的句式和意义，如“begoingto+动词原形”和“be+v-ing”等。在整体设计过程中，引导学生主动探究问题，而不

6、是被动接受知识；引导学生积极参与课堂评价，而不是被动的完成教学过程。五.教学过程设计Step1：Lead-in1.WatchavideoandSstrytoanswerthequestions:T:What’sthemovieabout?Doyoulikerobots?Doyouthinkpeoplewillhaverobotsintheirhomes?Whatcantheydoforus?T:QK,let’sreviseUnit7Willpeoplehaverobots?.2.Writethetileontheblac

7、kboard.设计意图：以一首动感十足的机器人电影片头曲吸引学生的眼球，极易激发起学生的兴趣，自然的把学生引入话题，让学生知道本课要“复习什么”。并带着积极的探求意识和浓厚的兴趣，进入本课的学习任务。Step2：RevisionActivity1:Words.1.AskoneortwostudentstoreadthewordsofUnit7.Andtheothersrepeatthewords.2.Haveatictation.Seeiftheycanmasterallofthewordscorrectly.设计意图:

8、单词是学习英语的基础，根据教学大纲的要求，四会单词学生必须要求掌握，通过听写的形式帮助学生检验单词的记忆效果，及时发现不会或易错单词，加强课后记忆。Activity2:Phrases.1.AskstudentstoreadUnit7forabout5minutes.SeewhattheyhavelearntinUni