小学科学教师心得随笔爱收破烂科学老师

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1、小学科学教师心得随笔爱收破烂科学老师征文爱收“破烂”的科学老师　　江苏省如东县大豫镇豫北小学　周林锋　　今天去镇中心校参加科学实验培训，培训之余，在实验室的角落，发现了一套旧塑料潜艇模型，连接针筒充气和抽气，使潜艇模型能够在水面上浮和下沉。虽然橡胶管老化已不能使用，但平时练就的“慧眼”让我发现只要用一根气门芯连接，就可使功能完好如初。经过我的软磨，加上管理员天生有一付好心肠，这套宝贝便被我“请”了回来。　　回来时，顺道买回气门芯，经过一番清理和装配，潜艇模型使用一切正常。下午上科学课时，趁热乎向学生展示了一下，果不其然，模型真不错，可以自主控制，更重要

2、是有“潜艇”样，直观形象，比自做的简易代用品强多了。学生的兴趣也高，每个人都抢着想上台演示体验，下课了还赖着不想走。　　曾有同行感慨，当科学老师不难，难的是准备各式各样的实验器材，这句话是科学老师可能都深有体会。这些实验器材除了上级配备外，很多还需要科学老师自主动手制作。在制作过程中，将一些废旧电子产品“变废为宝”真是一个经济环保的好方法。这不，学校的老师们要扔什么电子破烂，都先跟我“打招呼”，找我鉴定。　　施老师拿来一个老手机充电器，“小周，你看看这东西你有用吗？没用我就扔了！”　　“我看看，这怎么没用，好的话就能当一个电源，就是坏的，也能拆出好几个

3、二三极管，变压器的铜丝，可以绕电磁铁，我收，谢了！”　　……　　类似的对话多了，自己也就成了同事心目中的收“破烂”专业户。　　渐渐地，我这收“破烂”的名声，竟也深入到了学生心中。一天，我正在为做一个太阳能小车的电动机发愁呢，常见的131电机绕线太粗，所需电流大，不能直用在太阳能电池上，必须要将原绕组拆开，重新绕制，也许是我的手艺不到家，从变压器拆出的导线太细，是又难拆又难绕，绕了几次也没成功。趁课前正在实验室紧张干着，一位上课的男生提前来到了实验室，有点好奇的问：　　“周老师，你在修电动机吗？”　　“不是，我在为做太阳能小车改一个电动机，原来的不好用！

4、”　　“那带太阳能风扇的太阳帽，上面的小电机，可以用吗？”　　“当然可以，只是没有现成的，买一个有点浪费，也不容易买到。”　　“我家就有一个帽子被车子压坏的，电动机应该好的，明天我给你带来试试！”　　真是巧合，无形中帮了我一个大忙。　　这事也给了我一个启发，学生的坏旧玩具，也是兴趣小组所需器材的重要来源，从此实验室多了一个“宝贝征集角”，学生有不玩的坏旧玩具，学生家长的旧电子产品都可以拿来，到这可都成了宝贝。变废为宝，不仅为低碳的地球做出了贡献，还真正节约了“低碳”的小组活动经费。这也不是没有酬劳的，为了提高他们交“废品”的积极性，奖品是必须的，免费修

5、玩具，借玩几天放大镜、借看科学书籍回家看等等，而一张喷墨打印的模型飞机卡纸则是男孩们最喜欢的报酬。　　记得以前读《中国著名特级教师教学思想录──小学自然卷》时，特羡慕上海的科学泰斗刘炳生老师。在大城市，旧货市场有教学用的宝贝可淘，我这小地方这些就不用想了。不过随着网络的发展，却让我将收“破烂”的范围无限扩大，可以说收到了全国，不光收旧，也收新。一号电池转接筒，旧冲电电池，发光二极管，太阳能电池板，模型飞机，科技制作书籍等，大部分都是我从网上“淘”回来的。想想刚参加工作时，为了买几本小组活动方面的书籍和航模的材料，曾两次暑假自费去上海，为了省钱，就公交和

6、两条腿，差点把腿给跑断了，那种感觉后来登黄山时才又让我体验了一回。网络在足不出户的情况下，“淘”能做到货比三家，送货上门真是太幸福了！　　在市场上出现LED手电筒之前，我们科技小组就已经有了成品，只是当时白色发光管太贵，我们就用红、黄、绿的发光管代替。发绿光的，我晚上使用时，曾惹来晚上同住校的老师一场虚惊，但LED手电省电和灯泡非常不容易坏的优点，相信让每个“七巧船”科技小组的成员都深有体会。我们的许多成员经常在报刊上发表一些关于科学的小设想，收“破烂”不光让小组在想象中领先于生活，在现实中也真实地超越了一次。　　爱人戏说，在你的眼中就没有“废品”这个

7、词！是啊，一位哲人说过，废品就是放错位置的宝贝。喝过的饮料瓶外加一个小口服液瓶就是做“沉浮子”的好材料，更进一步，还可以做成更“高档”的手握测力计；一个一次性纸杯，一小段粗点的铜导线，外加一小截蜡烛，可以做一个旋转走马灯……所有这些，当然不能说是废品。　　小学科学内容多，门类广，上课需要准备的材料也是五花八门，数不胜数，随着省加大了教育投入，“四配套”工程的实施，解决了科学课实验的大部分器材，科学课才真正走上了实验教学的新路。可还有部分，特别是兴趣小组活动的器材不能解决，学校的办学经费又不多，只能让科学老师们动脑筋，想办法。时势造英雄，科学老师收破烂的

8、本事也是磨练出来的！收的也不是破烂，是宝贝，我们可以自豪地宣布：“科学老师不仅动手能力强，与之