《老人与海鸥》ppt课件2

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1、老人与海鸥说教材《老人与海鸥》是人教版第十一册第七单元的一篇精读课文，文章讲述了这么一个感人的故事：一位老人每到冬季来临就到昆明的翠湖之畔去喂到那里越冬的红嘴鸥，与海鸥结下了不解之缘。老人去世后，海鸥在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。课文语言朴实，却饱含深情，令读过的人无不为之动容。说教材课文结构清晰，学生可以很容易的把课文分为两大部分，前一部分主要写老人喂海鸥的场景；后一部分写海鸥为老人送行的场景，课文语言优美，情感浓烈，学生通过朗读、感悟，可以感受到老人与海鸥的深厚情谊。教学目标情

2、感目标：在情感朗读中感受老人与海鸥之间的真情,了解真情是文章的灵魂。知识目标：学习描写海鸥动作的词句,从而让学生认识到动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友,我们对它们所付出的任何一份感情,都能得到他们的加倍回报。能力目标：通过学习课文的细节描写,学会如何真实具体地表达感情,并进行语言积累。教学重难点重点：了解老人与海鸥之间的深厚的感情。难点：体会课文是怎样真实、具体的表达出人与动物之间的感情的。说教法：1、情境教学法。2、抓细节悟情法。3、自主合作探究式教学法。教学流程：重点教学环节：一、创设情境，导入新课二、巧抓细节，理解“亲人”三、品读课文

3、，感悟深情（海鸥送别老人）四、拓展升华——人与动物和谐相处教学流程一、创设情境，导入新课。朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，和海鸥就像亲人一样。教学流程二、巧抓细节，理解“亲人”朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥老人送餐，跟海鸥相伴。他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。这位老人叫吴庆恒，他被昆明市民亲切的称为海鸥老人。吴庆恒老人生前孤身一人，海鸥是他唯一的寄托。每当海鸥驾临，老人每天步行二十多里进城给它们喂食，老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起

4、起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。教师引读：1、海鸥吃得快，来的多，读：2、海鸥吃得更欢了，来得更多了，读：3、海鸥吃得心满意足，老人的节奏也渐渐地慢了下来，读：在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”……教学流程三、品读课文，感悟深情（海鸥送别老人）如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥们急速扇动翅膀，

5、轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。他们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。教学流程四、拓展升华——人与动物和谐相处如今，在翠湖边，市民们为了纪念这位关爱动物的老人，为他修建了一座铜像。21、老人与海鸥老人喂唤送海鸥就像亲人一样！