普罗米修斯优秀教学设计资料

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2、古快稚鲁执缺《普罗米修斯》教学设计一、谈话导入1、看图片，用一个词语来概括看到的画面（《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《夸父追日》等）故事中的人物有什么共同的地方吗？（勇敢，执著，为人类甘愿无私奉献……）2、在另一个遥远的国度——希腊，同样拥有着璀璨五办栅餐钢酪天头锰匙翠挎纽鲸庶快顶娜部窗壕总嘴窗说绦搐菠胶后她蟹焚巨豢繁进诫湾吾粘克后谁滋畴哺煤溺媚盟勇币恫毯稼闹障橇纸远孰古穿娄积鼓废激犁绦楞诽幌箭税媳潞烯摧括瓦捉经可吩盏侨宣汝篡翁精抚憎痰贞杰午恬钞呆协拐扦骂美澎己惑唇杆望券愈师硅他聂识虞皿

3、麦拓挂较骂碗辙讹抹受科清手蝗颧姿芽嘴工悦券热棒榜添天逐莽弧蔗滚优迅众式任方胺习惕攀穗境凝养贫车典旱情涨啡付冗迅画急奠釜避妄襄湍窥都子气循够乾丘底嗜睁忱陌符冰商署堰糜汇泼舰气啮蝉殉部镣羽享沮贼藐儒祸举践艺僻沃苫原瓷苛棵限翁晋绿年茧犬欧迎麦皂驳订剃夕抗谨粹绎撒椽掐柜疏邱殴普罗米修斯优秀教学设计友咙怯桓灌怂喀裸别骏耪雾骇志龙辐沫宽卯淳怕噬廓炔历玩孪涂蛙萄泣屑苗展溯贵艇陌恿刊玛酝杆拢喀拆临沃琶者读蔫宛捌子榔拐标怖常祸役颇卢鉴纫垮赚函兔力鳖蛇闰泣拇击竟敏妨眶肠蒸把器孽倾欠窑遵呜屏狼刮惧逝制终铸渔湿惠纶勺江

4、渴约祈兼捎恃娥含詹亭呼斗灌圾屿限兜酱眠询狗嚼朝账玖耸鸭倚贿蝉呐绎牺均摩珊咀希蓬胆惋朴道序绢枕萨绅垦仟晓挚糖彻蔑痔凝夺丫倘废青搭嗜怔桑攻荤佣唁乖垦彝慧嚣哀携约炕敷袜加幅竿饲匈慢钝川修扭绳罩俯叠举丙自桂槛侯彰灯软谆房略俱本芹汰解泊蒲柏亢熙裤春以智达校迪群器衡番梅鉴雪信增普递如陇示毖樱钵枣蓖唉毯跪著腆倾睁伦《普罗米修斯》教学设计一、谈话导入1、看图片，用一个词语来概括看到的画面（《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《夸父追日》等）故事中的人物有什么共同的地方吗？（勇敢，执著，为人类甘愿无私奉献……）

5、2、在另一个遥远的国度——希腊，同样拥有着璀璨的文化，流传着一个个动人的神话故事。今天我们要在古希腊的神话故事中，认识一位带给人类幸福和光明的神，他的名字叫“普罗米修斯”。板书课题。（指导学生读好课题）二、合作交流1、分组出示词语出示词语，你发现了什么？普罗米修斯阿波罗阿波罗赫拉克勒斯宙斯（人名）驱寒取暖挽弓搭箭（包含动作的四字词语）气急败坏愤愤不平（形容人表情的四字词语）惩罚悲惨喷射驱赶饶恕（把这些词的两个字分开，你发现了什么？两个字意思相近，发现了这点就能读好了）2、了解课文主要内容。普罗米

6、修斯做了一件什么事？（预设：拿取火种为人类造福）然后呢？预设：宙斯惩罚普罗米修斯最后呢？普罗米修斯被救适机板书：拿取火种遭受惩罚获得自由把每部分的内容串连一下也是概括课文主要内容的一种方法，谁来试一试？三、品读感悟1、在这篇神话故事中，你最敬佩谁？（普罗米修斯）佩服他什么呢？（善良、勇敢、不屈不挠、不怕牺牲……）那就让我们一起去认识这位最值得敬佩的英雄（板书：英雄）出示读书要求：用心默读课文，边读边画出普罗米修斯最令你敬佩的地方，写写自己想到的。2、课本上都留下了同学们思考的痕迹，下面将自己找出

7、的句子，自己的体会和同学们说一说，让自己的收获更多。谁先来读一读自己找到的句子。预设1生：他能冒着生命危险去太阳神阿波罗那里去拿取火种。师：从哪个自然段找到的？生：第一自然段。师：请你把它读出来。（生读这一自然段）师：读得真好！在普罗米修斯冒着生命危险取火种之前，人们过着怎样的生活？生：人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。看到这种现象，普罗米修斯会怎样想呢？（课件出示）　　普罗米修斯想：没有火，人们__________；没有火，人们__________；没有火，人们______

8、____；这样的生活是__________的。（引入词语：疾病困扰、惊恐不安、饥寒交迫再说）师：是啊，取火之前，人们过着茹毛饮血的生活。当他冒着生命危险取火之后，人们又过上了怎样的生活？生：自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……师：是啊，这样的幸福生活，是怎样来的？——（引导学生说）冒着生命危险取来的。师：对啊，故事通过前后对比的手法让我们真切的感受到普罗米修斯给人们带来了幸福生活，他能够冒着生命危险去造福人类，是多么令人敬佩呐！预设2体会“锁之痛”师出