板鞋竞速教案

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1、教学技能大赛授课学院：授课内容：板鞋竞速授课教师：授课时间：2010年5月授课地点：指导老师：教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，按体育课程资源的开发与利用理论设计，传播民族文化，开发少数民族传统体育项目。根据学生的心理和生理特点，全课贯穿寓教于乐，乐中施教的精神。合理应用自主学习、合作学习等方式，让学生在学练中学会思考、学会交流，培养学生团队团结协作的品质，着力达到健身、启智和育人的目标。二、学情分析1.教材内容为板鞋竞速，是一个少数民族传统体育项目，多数学生对此不太了解；为传播和推广少

2、数民族传统体育文化；培养学生协调统一的团队精神；锻炼学生下肢的力量及速度素质，特把其引入课堂。2.在心理方面，他们已经具有了一定的分析问题和解决问题的能力，所以教师可以给学生一定的时间，让他们分析问题、探讨问题。3.在能力意识方面，他们具有一定的体育活动能力及认知水平，但团队意识、集体意识较差，所以进行此练习能够很好的培养学生集体与个人统一协调的品质。三、教学目标1.通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值；2.通过自主学习，初步掌握板鞋竞速慢跑技术；3.培养学生协调统一和团队合作的意

3、识。四、教学重点、难点重点：穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。五、教学过程设计本节课准备部分通过一个《兔子舞》结合音乐的游戏，将学生带入有节奏的团队合作情境中，让学生知道在集体活动里团结、协调、统一的重要性，学生随着教师的口令，集中注意力，很快进入统一的节奏里，用这样的方法，调动学生主动参与的意识。接下来安排一个团队竞速练习，让学生体会到协调统一在团队竞速当中的重要性，以此转入对板鞋的讲解。教师结合板鞋器材介绍其组成和结构及其穿套板鞋，便于学生认识和使用器材。

4、接下来给学生充分的自练时间，“自思”时间，让学生先小组讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生自学能力、思维能力与团队合作能力，让学生感受个体在集体中的价值。又通过板鞋竞速比赛巩固了学习目的。最后在轻松柔和的乐曲中师生共同放松，结束了本节课的学习。六、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，感受在团队当中合作协调统一的重要性，并对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且

5、各方面都有了全面的体验。课时计划班级：高二（2）班人数：14人授课教师：教学内容1．板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值2．板鞋竞速慢跑方法重点难点重点：穿板鞋行走时，三人之间脚步的协调一致性。难点：穿套板鞋行走时，腿部的发力情况。教学目标1．通过学习，了解板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值；2．通过自主学习，初步掌握板鞋竞速慢跑方法；3．培养学生协调统一和团队合作的意识。教学过程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求时间强度准备部分一、课堂常规通过提问的方式导入本次课的内容。二、准备

6、活动兔子舞1、集合整队2、师生问好3、提问：贵阳市“三创一办”的“一办”是指什么？宣布本次课的内容4、安排见习生1、指导学生跟随音乐练习；2、语言激励调动学生的积极性，达到热身的效果。1、集合迅速，队伍整齐；2、认真听讲，积极回答教师问题，明确本次课的任务；3、见习生随堂认真听讲，力所能及模仿。1、集体随教师的口令和音乐的节奏进行练习；2、注意整体的协调统一。组织：如图所示（△：教师╳：学生）╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳╳△要求：快、静、齐组织：×××××××××要求：1、积极认真练习；2、保持动作的协调一致

7、。1分钟3分钟小中基本部分一、辅助练习团队竞速练习练习方法：把学生分成人数相等的两组，除了每组的首尾两人不用蒙上眼睛，其余同学借用红布蒙住眼睛，其中，后面同学手搭在前一同学的肩上，两组队伍都从起点开始，到终点后返回到起点结束。二、简要介绍板鞋竞速运动三、学生穿套板鞋分组自主练习四、展示练习成果1、搬球竞速接力赛竞赛方法：把学生分成四组，每两为一支参赛队伍进行接力比赛，穿套板鞋后，由领首同学抱着球，从起点开始，把球放到指定地点后，返回起点，然后同一队伍中另一组从起点开始去把球拿回结束，速度最快组胜。1、将

8、学生进行分组；2、交待练习规则；3、检查学生练习情况结合板鞋器材，向学生介绍其组成和结构。以及讲解如何穿套板鞋。1、按以上分组情况，让各组自行联系；2、检查学生自主练习过程，解答学生提出的疑问。1、按游戏方法把学生进行分组2、安排见习生布置比赛场地并当裁判；3、比赛结束后安排输家点评1、根据分组情况，积极主动练习2、根据练习规则，自主练习3、思索如何才能使节奏协调统一1、认真听讲，了解板鞋竞速运动的简要知识；2、仔细观看，了解板鞋器材的组成