水平二上步投掷沙包

《水平二上步投掷沙包》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、水平二四年级《营救懒羊羊-上步投掷沙包》12号选手一、教材分析：投掷是基本技能之一，是小学各个学段的主要教学内容。它是以上肢运动为主，结合躯干、下肢协调配合的一种身体活动。也是发展学生身心素质的重要手段，一直受到普遍关注。经常参加投掷项目的锻炼，可以增强上肢、腰腹肌及肩带等部位的力量，发展身体的灵活性、协调性和动作的准确性，提高投掷能力。本次课《上步投掷沙包》是小学四年级学生学习内容，这是一堂新授课，该年龄段学生已经具备了一定的投掷能力，通过本课教学，引导学生学习上一步投掷沙包的投掷方法，掌握协调用力

2、的投掷技能，发展上肢力量，培养安全投掷的习惯.二、教学目标根据教材的特点，结合学生实际，拟订以下教学目标：1、运动参与目标：通过创设教学情境，吸引学生积极参与到活动重来，并在活动中大胆的展示自己的动作2、运动技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生学会上步投掷沙包的动作方法，增强上肢力量，发展投掷能力。3、心里健康目标：在活动中充分表现自我，尝试运动带来的快乐、体会成功的喜悦，增强自尊与自信4、社会适应目标：培养学生乐于助人年、勇敢、顽强的意志品质。三、重点难点教学重点：向右转体，右手经下向后引

3、臂教学难点：上步、转体、引臂动作协调连贯四、教法与学法：本次课采用的教法有：情境教学法、启发诱导法、讲解示范法、评价激励法采用的学法有：自主尝试法、合作探究法、观察法、游戏法、竞赛法、五、课的构思：《喜洋洋和灰太狼》是大家都非常熟悉的动画片，通过村长慢羊羊来请求帮助《营救懒羊羊》来引出本课的主要教学内容上步投掷沙包。本课通过情景教学模式，由浅入深、由易到难，让原本“枯燥、单调”的投掷课变的生动有趣，使学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。整堂课即让学生领悟到体育课堂教学独有的魅力，同时又培养了学生乐于助

4、人、勇敢顽强的优良品质。课的设计：本课突破传统三段式，将整堂课设计为：接受请求——越过陷阱区——营救大行动——凯旋归来。把一次紧张激烈的营救行动浓缩为一节课。六、教学过程：水平三投掷——上步投掷沙包授课年级四年级人数40人课时第一课时教学内容营救懒羊羊教学目标1、运动参与目标：通过创设教学情境，吸引学生积极参与到活动重来，并在活动中大胆的展示自己的动作。2、运动技能目标：通过本次课的学习，使85%以上的学生学会上步投掷沙包的动作方法，增强上肢力量，发展投掷能力。3、心里健康目标：在活动中充分表现自我，

5、尝试运动带来的快乐、体会成功的喜悦，增强自尊与自信。4、社会适应目标：树立良好的团结协作精神，培养学生乐于助人年、勇敢、顽强的意志品质。重点向右转体，右手经下向后引臂难点上步、转体、引臂等动作协调连贯顺序内容安排指导与练习组织与要求设计目的运动负荷次数时间强度接受请求3’一、课堂常规1、集合整队2、宣布上课3、师生问好4、宣布本课内容5、安排见习生二、情景导入通过语言引导，创设情境，激发起学生积极加入羊村的队伍营救懒羊羊1、指定地点集合2、向学生问好3、宣布课的内容4、安排见习生组织一：▲▲▲▲▲▲▲

6、▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲   ★1、目的：加强学生课堂的组织性和纪律性，培养良好的上课习惯。2、目的：1次1次2分钟1分钟低低1、情景导入2、学生积极响应，动作迅速要求：集合快、静、齐，精神饱满通过教师语言描述，激发了学生的学习兴趣，使学生快速进入创设的情境当中越过陷阱区4’1、准备活动：徒手操头部运动扩胸运动膝关节运动踝腕关节运动2、越过狼堡前的陷阱。（障碍跑）引导语：村长和我们说，这次灰太狼在狼堡前的森林里设置了许多的陷阱，让我们一定要小心，注意脚下。1、教师示范，学生跟着教师集体做准备

7、活动学生充分活动各个关节1、带领学生进行障碍跑2、注意安全组织一：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲   ★要求：充分活动各个关节组织二：▲▲▲▲▲▲▲▲★▲▲▲▲▲▲要求：跑步过程中注意力集中，态度认真，速度均匀，注意安全目的：学生对具有挑战的运动，特别感兴趣，障碍跑能充分调动学生兴趣目的：充分活动各个关节，防止在后面的学习中产生运动损伤。4*8拍1圈2分钟2分钟中中营救大行动28’一、来到狼堡前，破解第一道机关1、复习原地徒手投掷沙包动作准备姿势：是身体侧对投掷方向，左脚在前伸直，右脚在后弯

8、曲。蹬地挺胸投掷2、破解机关：原地持沙包投准1、根据教师的口令，原地徒手齐做投掷沙包技术动作3、进行原地持沙包投准游戏听教师的口令一组一组进行投掷，投掷完的学生站到队伍的最后面组织一：▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲★要求：听清口令，按要求做出相应动作组织二：★▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲要求：1目的：复习巩固原地投掷沙包的技术动作目的：通过闯关投准游戏，激发学习兴趣使学生始终保持高度的热情5次   1次 2分钟   2分钟低     中二、