流速量测(毕托管)实验(完成)

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1、武汉大学教学实验报告学院:水利水电学院专业:水利类2011年12月20日实验名称流速量测(毕托管)实验指导老师杨小亭姓名赵亮年级10级学号2010301580103成绩一:预习部分1:实验目的2:实验基本原理3:主要仪器设备(含必要的元器件,工具)一、实验目的要求1、通过本次实验,掌握基本的测速工具(毕托管)的性能和使用方法。2、绘制各垂线上的流速分布图,点绘断面上的等流速分布曲线,以加深对明槽水流流速分布的认识。3、根据实测的流速分布图,计算断面上的平均流速v和流量Q测,并与实验流量Q实相比较。二、主要仪器设备毕托管、比压计及水槽。简图如下:毕托管测速示意图

2、三、实验原理毕托管是由两根同心圆的小管所组成。A管通头部顶端小孔,B管与离头部顶端为3d的断面上的环形孔相通。环形孔与毕托管的圆柱表面垂直,因此它所测得的是水流的势能,在测压牌上所反映的水面差即为测点的流速水头。二:实验操作部分1:实验数据,表格及数据处理2:实验操作过程(可用图表示)3结论为了提高量测的精度,将比压计斜放成角,若两测压管水面之间的读数差为,则有,从而可以求得测点的流速表达式:式中C—流速修正系数,对不同结构的毕托管,其值由率定得之。本实验使用的毕托管,经率定C=1。1、垂线流速分布图的画法,垂线平均流速的计算将所测得的同一垂线各点流速,按选定

3、的比例尺画在坐标纸上。槽底的底流为零,水面的流速矢端为水面以下各点流速矢端向上顺延与水面相交的那一点。由水深线及各点流速矢端所围成的矢量图,即为垂线流速分布图。显然,流速分布图的面积除以水深h,就是垂线的平均流速。垂线平均流速:式中—垂线平均流速(cm/s);w—垂线流速分布图的面积(cm2);h—水深(cm)。2、断面平均流速的计算断面平均流速:式中v—断面平均流速(cm/s);—第i根垂线上的平均流速(cm/s);n—垂线个数。量测断面垂线及测点布置图垂线流速分布图3、流量的计算实测的流量:式中Q测—实测流量(cm3/s);v—断面平均流速(cm/s);A

4、—过水断面面积(c㎡)。实验流量从电磁流量计中读出。`四、方法步骤1、打开水槽的进水阀门,调节尾门,将水深控制在20厘米左右。2、用测针测得水深h。如图所示,在断面上布置5条垂线,每条垂线布置5个测点。毕托管最高点宜在水面以下2厘米,最低点为毕托管的半径(0.4厘米),其余各点均布其中。3、按所布置的垂线及测点位置逐步进行测量。例如:把毕托管首先放在第一条垂线上,即毕托管中心到槽边壁的距离(B/10)厘米。接着把毕托管放到槽底,同时测读固定毕托管测杆标尺上的读数,稍待稳定后,再测读比压计上的读数、,这就完成了第1个测点的工作。然后将毕托管依次提升,直至水面下2

5、厘米那一点为止。其它各条垂线的测量方法同上述步骤一样,并把各条垂线各测点相应的距离和高度记录在垂线流速分布测点表中。4、将测得的数据进行分析、整理,并采用坐标纸按一定的比例:(a)点绘各垂线上的流速分布图。(b)点绘断面上各等流速点的分布曲线。5、分析比较实测流量与实验流量有何差别。五、注意事项1、测速之前,首先要对毕托管、比压计进行排气。排气方法:从比压计三通管注入有一定压力的水流,使水和空气由毕托管喷出,冲水约3分钟左右将毕托管浸入防气盒静水中。然后打开三通管,在大气压强作用下比压计测管中的水面下降,待降不便于测读的位置时,用止水夹夹紧三通管。此时比压计两

6、测管中的水面应该齐平,否则要重新冲水排气,直至两管水面齐平后方能进行测速工作。2、实验过程中,为防止进气,毕托管不得露出水面。实验结束后,将毕托管放入防气盒静水中,检查是否进气,若比压计两管水面不平,说明所测数据有误差,应重新冲水排气,重新施测。3、毕托管嘴必须正对流向。4、测读时,视线应垂直于比压计的倾斜面,读取弯液面的最低点读数,当测管中的水面上下脉动时,读取平均值。六、量测与计算1、已知数据由电磁流量计读出实验流量Q实水槽宽度B=60(cm)。毕托管直径d=0.8(cm)。水压计倾斜角=30°。重力加速度g=980(cm/s2)。2、实测数据与计算槽底测

7、针读数-3.64厘米;测针尖接触水面时的读数19.37厘米;测针量得水深h=23.01厘米。垂线流速分布测定表垂线编号测点编号测点到槽底高度(cm)毕托管测杆读数cm斜比压读数-cmcm测流流速ucm/s垂线平均流速cm/scmcm中垂线L=B/210.4002.90022.0919.552.541.27049.8966.9324.5227.02222.8218.654.172.08563.9338.64411.14422.9518.314.642.32067.43412.76615.26623.1918.254.942.47069.58516.88819.3

8、8823.2518.165.092.5

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