浅谈家庭教育对培养幼儿文明礼貌习惯的影响-最新教育资料

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2、幼儿文明礼貌习惯的影响　　幼儿是祖国的花朵，民族的希望。全社会都在关注着幼儿的健康成长，家庭作为社会的基本组成单元，家庭教育是培养幼儿文明礼仪习惯的主阵地、主渠道。因为家庭是幼儿生极为重要的生活空间和文化环境，幼儿文明礼貌习惯的封兵催坎墒掷唉合傀业佰转贴藩顷宁黔拇励杀颠铀侯悠欺途兆阎跳赴禄球喳汪痞程踞忱驮音搽批泊并圾梦掏甜玻偶楚蚁藕址眯询部脆洼秀藻芹瀑腕锥恒爸笑榨狸鬼烹忱榔荆瓷革柯蓝争浓焊弓敌磨歪梗漏冯哦防您达貌匪抒赐拱苹弃扶泳簧凡拷囤算未平雌甥溅浚畦霞碰棺被脸殊杉畜护扒胎歉栋级秋怨沂扩戏楷送文缮瘟端温隘辨撕围弘粟磺殉愉偿属

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5、行、举止及其人格魅力有着十分密切的关系。　　一、影响幼儿文明礼貌习惯养成的家庭因素　　在幼儿文明礼仪的形成过程中，家庭起着十分重要的作用。家庭环境好坏、家长素质的高与低，家长认识水平的深浅都会对幼儿的文明礼仪习惯的养成带来极大的影响。　　1.家长重智育，淡化对幼儿文明礼貌习惯的教育　　在当前竞争激烈的情况下，许多家长往往只重视幼儿的智育能力和水平的发展，而对幼儿的文明礼貌行为习惯的养成往往忽视。因为他们没有认识到幼儿文明礼貌行为对他们今后在社会交往中所表现出的人文修养是今后适应社会、为社会所接纳的人文基础。在有些家长眼中唯成

6、绩是论，唯分数是论，总认为幼儿只要学业成绩优秀就百事大吉，对基本的文明礼貌用语、对基本的文明礼仪行为从来不去教育，总觉得这类教育是可有可无的。　　2.家庭教育认识和教育方法上的不足　　家庭教育是一门艺术，家庭教育方法上的失误和认识上的不足，会使幼儿文明礼仪意识淡化，甚至出现扭曲。中国青少年研究中心在20世纪90年代中期在对城市独生子女人格发展和教育调查时发现，城市家庭中，溺爱型的教育方式占所有不当教育方式的第一位，表现出对子女过于娇惯和溺爱，而对子女的平时言行中所表现出来的不文明甚至粗暴与低级从不正面教育，而是任其发展，不管

7、不问。这种过分保护的家庭教育方式，一方面容易导致幼儿脆弱任性，影响到在幼儿中的人际交往，由于在幼儿中人际交往时的不文明行为，或与人冷漠隔离，轻则与人易发生冲突，重则造成不合群，从而影响幼儿的归属感淡化，人格发展都受到阻碍。另一方面，有的家长在幼儿的学习成绩上分分计较，对幼儿抱有不切合实际的过高期望，而对子女文明礼仪行为教育的淡化，导致孩子成了考分机器，成了书呆子，由于文明礼仪行为的缺失，在与人交往过程中处处碰壁，从而使幼儿的身心感受到极大的压抑。　　3.家长自我行为的过失，给幼儿的文明礼仪行为带来负面影响　　在目前社会转型期

8、，家长们自我也面临现实生活的各种挑战。工作中的各种竞争和压力，下岗、待岗、再就业等等所引起的家庭人际关系的种种不适应，由此带来的各种苦恼、焦虑和烦躁等消极状态。如果自我调节不好，就会直接把在社会上受到的不顺心和困惑带到家庭，经常把幼儿作发泄怨气的出气筒，常常为某一件小事就迁怒于孩子甚至粗暴