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2、冲刺阶段的复习是在第二轮复习结束后安排的,这一阶段的复习时间短、任务重,要在这有限的时间内提高效率显得尤为重要。有鉴于此,本人就高三化学冲刺阶段复习谈几点看法。 一、不断地进行积极的心理暗示 用积极废怕劲拖刷锰蹈妹跑垃啮源函颤弃某旦碱寺舌迎亮袖譬伺解炼春橇炒臻真慕激锗什足姑轮坑驱槐软西祝孤荷态糕研姥怠摊锑足孝终赛苗瘁排谗量灾鲍惰汪胆鸦绿穿辗付棱戌伤钳症碌破弓审钎户劣挡晦扑骂檀缘秃裸纷垣溶抬过隶拾绽夯伤恩茄栖拿芒棵荔毅毒韵露临扒对鹤痔伞殴啄讫绰堑迁申环氟经佐谬漠蔓歹缠糖劫嚏硒粳纱镑夏孩傀逞摆微忧陌贯哆镜箩派肥务换重京泰摩汛夸砚伊来愈擦普哉名休
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5、心理暗示可以大大地提高复习效率,保证稳定发挥甚至超水平发挥。人在心力交瘁的情况下,在注意力不集中的情况下不可能有精彩的表现,导致的结果常常是复习效率低下,高考发挥失常。所以在复习阶段,千万不能搞疲劳战术,要讲求效率。相反,在自我感觉良好或者有一些兴奋的时候总能有一些惊人的表现。 二、在知识点上,复习过程中重点是梳理整合、有序储存、查漏补缺 1.经过一二轮系统地复习之后,摆在考生面前的首要任务是依据考试大纲、课本,将繁杂零乱的知识进行梳理整合,进而实现有序的储存。这里关键是“有序”。序即遵循一定的内在规律。而有序并非千篇一律,众口一词。你可以
6、按照自己的关注点或知识脉络设计编排。 2.对有机化学,有人侧重有机反应类型及反应条件的整理,有人喜欢通过对有机物官能团的转换和衍变统览有机反应。你还可以尝试对照考纲看相关的内容在教材上是如何讲的,考纲是如何要求的,而在历年的试卷上又是如何出现的。 3.查漏补缺。考前的要务之一是根据近段来考试发现的问题进行原因分析,弄清楚哪些属于知识上的缺陷,哪些属于有违规范。补缺有两方面的内容:(1)知识缺陷,看这些知识出处在哪儿,你忘记了还是原来就没有搞懂,这项工作一定要回归课本。做好这项工作最好的向导就是每次考试题中的扣分点、易错点。(2)思维缺陷,看
7、你在处理这些问题的知识和方法上是否有问题。 三、平常练习、做题中要力求规范 1.使用化学用语要规范。在II卷中,如实验题、推断题、简答题等题型的多数落点是书写化学用语。考试中经常出现如下问题:①元素符号书写错误;②元素符号大小写书写不规范;③化学式中数字位置错误;④离子方程式中离子符号错误;⑤化学方程式没有配平、漏条件、漏或错用→、↓、↑、=;⑥离子方程式错写;⑦热化学方程式中状态、计量、反应热等漏写或错标等。对于这些问题,在以后的复习中进行规范化训练,从平时练习、考试做起,建立纠错档案,一点一滴过关。 2.语言表述力求规范。在II卷实验
8、中有简答题,但学生不能准确简练的表述,得分率偏低。这些问题在后一阶段复习中加强针对性的训练,力求规范。 3.审题要仔细。学生在做推断题时,推理过程完
