浅谈中学生的从众心理

《浅谈中学生的从众心理》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈学生的从众心理08小教20081202043张财摘要：分析学生盲从心理的表现，造成的影响以及形成原因，找出对待的态度以及方法。关健词：从众心理学生心理学生教育正文：一、什么是从众心理？从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，而实验表明只有很少的人保持了独立性，没有被从众，所以从众心理是大部分个体普遍所有的心理现象。从众指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。通常情况下，多数人的意见往往是对的。从众服从多数，一般是不错的。但缺乏分析，不作独立思考。不顾是非曲直的一概服

2、从多数，随大流走，则是不可取的，是消极从众心理极的“盲目从众心理”。从众现象既有积极意义，也有消极意义，这主要看从众的是什么样的行为。由于学生的文化知识、生活阅历、社会经验等都比较缺乏，自制能力较弱，在面对当前纷繁复杂的社会现象时，缺乏强的判断力。因此，在大多数情况下，很可能产生消极作用，比如学生中常见的吸烟从众、消费从众、恋爱从众以及追星从众等。这些盲目的从众行为对学生的成长非常不利。因此，使学生客观地认识到自身的从众行为，并合理的控制和避免盲目从众所带来的消极因素具有长远的意义二、学生从众心理的表现学习从众：学生看到别人在学习，他自己也地跟着学。良好的学习环境不仅有利于教学活动周而复始的高

3、效运转，而且能陶冶学生情操，净化学生的心灵，激励学生勤奋学习，积极向上，促使学生全面发展，健康成长。同学之间的相互合作、相互帮助是重要因素。我们在学习是要明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，从而激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。作弊从众：校园里兴起考试“不看白不看”的哲学，“学不在深，作弊则灵”，考场上作弊方式发挥得淋漓尽致，以至考试不作弊的学生反而被讥笑为“傻瓜”，“大家都作弊，我为什么不作呢”?上网从众：学生对网络的接触越来越多，上网已是一种时尚。为了跟随潮流，学生争先恐后地上网，玩游戏，以及吸收更多的网络知识。消费从众：不少学生认

4、为“别人有的，我也要有”，在这种从众心理作用下，不合理使用零花钱，乱消费的现象就更严重了。3追星从众：学生追星现象很普遍，势力也很大，以至于本来没多大兴趣去追星的同学，为了不被看作“落伍”，也自觉不自觉地加入到追星一族中。恋爱从众：有的学生看见自己的好朋友交上了异性朋友，要是自己不找一个，就感觉自己特没本事，缺乏魅力。三、学生从众行为的原因1、中国传统文化的影响：中国儒家文化倡导的“中庸之道”反映了一种保守性，只热心于守常，不敢冒险、冒尖。强调为人要自容于世，要与世融合，不可孤高傲世。我国学生在成长过程中必然受到传统文化的熏陶。2、社会大环境的影响：我国正处在一个深刻的经济、文化和道德转型的现

5、实进程中，加上全球化浪潮的涌动，各种文化流派呈现，多元的价值文化冲击着传统偷道德支点，复杂的社会现实侵蚀着价值体系的底线。此时，社会上大多数人的观念，特别是自己群体中流行的价值观、行为模式，就成为青不年模仿的标准。在信息化浪潮下，从众有利于学生获取更多的信息，满足成才的需要。3、学生特殊群体生活对其从众的影响：学生阶段属于求学时期，基本上生活在学校这一群体中，学生群体对个体的从众压力要比其他群体大。相同的年龄、人生阅历、文化层次、生活和学习模式，使其相对于其他群体来说，彼此的人生发展、人生困惑和人生需求基本一致，心理共容性强，以及共同的思维模式，容易产生心理共振。学生长期生活在相似性极强的相对

6、封闭的同辈群体中，在无所不在的群体压力和群体互动情境下，个人入往往会放弃自己的某些思想、价值观念和行为表现，而采取与大多数人相一致的行为。4、学生心理发展的特殊阶段对其从从的影响：学生处在心理的快速发展时期，经验相对较少，从众行为会使他们有一定的安全感。四、对学生从众行为的态度以及所应采取的措施有的人对“从众”持否定态度。其实它具有有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守成规；但也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼如误会等。而对于盲目从众行为，这是有害的，要采取一定的措施加以控制

7、四、发挥从众心理的正效应：在课堂教学中，要利用从众心理和从众行为的积极因素，使其发挥正向心理效应，从而发掘出学生的学习潜能，提高课堂教学效率。（1）由依从到内化，培养良好的学习习惯由于从众心理的动机不同，从众时间的相对持久性也不同。美国学者E·阿伦森把从众行为分为三个层次：依从、认同、内化。依从是最不持久的反应，对个体的影响较小。认同区别于依从之处在于，个体能逐渐相信自己所采取的观点和准则，虽然对