教师结对帮扶教研活动发言稿

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1、教师结对帮扶教研活动发言稿　　教师结对帮扶教研活动发言稿　　spa　　尊敬的各位领导、老师们：　　上午好！今天是我们洪岭协作组开展的第二次教师结对帮扶的教研活动，帮助新入职教师尽快进入角色迅速成长，虽已是寒冬，可是参与到活动中的老师们却是兴致盎然、热情似火。在这里首先我要感谢中心小学分管教育教学的三位领导，你们在百忙之中亲临活动现场指导工作，这是对我工作的大力支持，更是对洪岭协作组工作的支持。接下来要感谢张高玉、戴雨薇两位老师提供的公开课课例，为此付出了辛勤的劳动，你们辛苦了。最后还要感谢承办本次活

2、动的前湾小学各位老师对本次活动的支持配合。刚才来的时候，接触到张高玉老师，她看起来似乎很紧张，一个劲地说没做好准备，上不好。其实两位老师不要有压力，开展这样的活动不是来针对你们挑刺的、找茬的，相反我们是抱着关心你们业务成长的态度举办这样活动的，目的是为了解决你们新入职老师教学中的困惑，采取这样面对面交流的方式，是为了发现问题、解决问题，相互提高，因此你们不要有压力、不要有心理负担。没有责怪，只有关怀。下面就先请两位老师说课，谈谈自己的教学设想、教学目标、重点难点，也可以谈在教学过程中运用了怎样的教学

3、方法，反思得失等等。　　（两位老师说课略）　　2、介绍张高玉的帮扶指导老师张爱玲：张爱玲老师从教已经十几年了，是县级骨干教师、学科带头人，她的课充满童趣，非常生动，一直以来是我的偶像。张高玉老师要多向张爱玲老师学习，走进她的课堂，亲身感受、学习，能得到张老师的指教一二，确实是受益匪浅的。　　（张爱玲作为张高玉的指导老师评课略）　　3、介绍戴雨薇的指导老师周霞林：周老师从教多年，有丰富的教学经验，她所带学科每学期评比中都是名列前茅。周老师教学态度严谨、认真，希望戴老师能多向周老师请教、相互学习，共同提

4、高。　　（周霞林作为戴雨薇的指导老师评课略）　　4、我的点评：　　开展这次活动，收效有多大，是否成功？其实一开始我心里也没有底，因为两位老师是今年9月份才走上讲台，是新入职的教师，课能有多精彩？我的期望值并不高，这不是瞧不起两位老师，只是说对于刚进入教师这个职业，如何上好一堂课，确实是挺难的。但是今天听了你们两节课，我很欣喜，对于刚走上讲台的你们能有这样的表现，超乎我的想象。我能感觉到你们所做出的努力，也能看出两位指导老师也做了精心的指导和准备，感谢你们的努力和付出。正因为这样，我们今天的活动才有实

5、效，才能圆满成功。刚才很多老师都针对两位老师的课作了精彩点评，点评得很到位，很专业，在这里我就不具体展开了。张高玉老师的课充满童趣，应该说是一位很有潜力的老师，希望你多向张爱玲老师请教，投入到教学中去，更好地充实自己，使自己的业务水平取得更大的进步；戴雨薇老师的课堂清新，我想就一些课堂细节提出来与戴老师一起探讨：①学生回答问题之后，教师应予以激励性评价，然后及时让学生坐下，不能老让学生站在那里。②一堂课的教学流程应该在心中，当然这跟准备得是否充分有关，不能老是站在讲桌旁，盯着教案看，这样很难与学生互

6、动起来。③教师的教态、语言、行为举止要大方得体，课堂上的动作行为也是很重要的，老是双手抱胸的动作挺随性的，语言要有激情，过于平淡难以引起学生感情的共鸣，要善于激发学生学习思考的积极性，营造良好的学习氛围。④当学生回答不出来的时候，老师反复逼问：知道了吗？谁来说一说？平时不是挺会说的吗？这样逼问是适得其反的，怎么办呢？我想提倡小组合作交流的学习方式会更好，毕竟人多力量大，调动发挥大家的力量来探讨问题，比一个人苦思冥想要好很多，这也是新课标提出的：自主、合作、探究的学习方法。⑤教师在课堂上不能是放羊式的

7、、随性的，每一个教学环节之间都应该是环环相扣、紧密联系的，不能随性的一问一答式，这样学生就各学各的、各玩各的。　　谢谢大家！