专题 中国特色社会主义的经济和政治建设

专题 中国特色社会主义的经济和政治建设

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1、第五专题中国特色社会主义建设总体布局之一——经济建设和政治建设专题内容一、建设中国特色社会主义经济是中国特色社会主义建设的基础和基本制度保证二、建设中国特色社会主义政治是中国特色社会主义建设的前提和根本政治制度保证一、建设中国特色社会主义经济(一)社会主义市场经济理论社会主义市场经济理论的演变 中国为何选择社会主义市场经济体制 社会主义市场经济的基本特征和体制框架1、社会主义初级阶段基本经济制度的确立社会主义初级阶段的基本经济制度是:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。(二)坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度⑴公有制是社会主义经济制度的基础,也是

2、社会化大生产的客观要求。——基本经济制度确立的依据⑵我国社会主义初级阶段的国情决定了需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。⑶一切符合“三个有利于”标准的所有制形式,都可以而且应该用来为发展社会主义服务。党的十六大进一步强调“必须毫不动摇地发展公有制经济”,“必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展”,“坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设的进程中…各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥自身优势,相互促进,共同发展。”我国的公有制经济国有经济集体经济混合经济中的国有或集体成分2、坚持公有制经济的主体地位⑴社会主义公有制

3、经济的形式及其特征A、正确认识公有制主体地位的含义 就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势,国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用,这种主导作用主要体现在控制力上,公有资产占优势既有量的优势更要注重质的提高。⑵巩固和发展公有制经济B、公有制与公有制的实现形式的关系:内容和形式的关系,不同类型的公有制有不同的实现形式,同一类型在不同时期、不同地区也有不同的实现形式。C、探索和利用公有制的多种实现形式以巩固和发展公有制经济。3、毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展⑴非公有制经济的发展改革开放以来,我国非公有制经济的发展大致经历了三个阶段: 第一阶

4、段(1978-1982):我国非公有制经济刚恢复和起步,力量非常弱小,基本没什么地位可言,理论界的共识是可以利用其为社会主义建设服务。第二阶段(1982-1997):除个体经济外,私营经济和外资经济在我国迅速发展,非公有制经济具有一定地位,但还不具备发挥更重要作用的条件,理论界的共识是将其定位为公有制经济的有益补充。 第三阶段(1997-至今):党的十五大将非公有制经济纳入基本经济制度,非公有制经济的发展空间被大大扩展,地位进一步提升,属于重要地位,理论界的共识是将其定位为社会主义市场经济的重要组成部分。A、生产力发展总水平低、层次多、不平衡决定了非公有制经

5、济有其存在和发展的物质条件。B、非公有制经济的地位和作用决定其有存在和发展的必要。C、毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展⑵非公有制经济存在、发展的必要性关于“国进民退”的问题其一,要从几年来的发展状况看是否出现了国进民退的趋势其二,要从国民经济整体来看,是否出现了全局性的国进民退,而从某些地区、某些行业来看其三,要看国有企业进入和涉及的领域是否体现出出我国公有制的主题地位其四,要看党中央国务院对我国所有制结构在战略部署上是否出现了国进民退的重大变化其五,要看一些行业中企业兼并重组是否是市场行为,即市场竞争中的优胜劣汰社会主义初级阶段的分配制度是以按劳

6、分配为主体,多种分配形式并存。按劳分配是社会主义个人收入分配原则,这是由社会主义社会的客观经济条件决定的。1、社会主义初级阶段的分配制度(三)坚持和完善社会主义初级阶段的分配制度2、确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则A、从生产领域看,市场经济中的资源配置是通过市场完成的,而市场配置资源又主要是通过生产要素的价格波动来实现的。B、从分配领域看,市场经济中的收入在社会成员中的初次分配是借助于商品交换方式实现的。⑴按要素分配的客观必然性⑵按要素分配的几种类型一是以劳动作为生产要素参与分配。二是劳动以外的生产要素所有者参与分配。三是管理和知识产

7、权类的生产要素,如科技发明、创造、信息、专利等参与分配。3、深化分配制度改革,健全社会保障体系⑴深化分配制度改革第一、正确认识“先富”与“后富”的关系实现共同富裕是社会主义的目标和社会主义优越性的重要体现,也是社会主义的本质要求,但共同富裕不等于同步富裕,而是允许和鼓励一部分地区、一部分人依靠诚实劳动和合法经营先富起来,鼓励先进,促进效率,合理拉开收入差距,逐步实现共同富裕。第二,注重社会公平,防止两极分化(1)发挥市场机制的调节作用(2)发挥政府的调节作用:——制定扶贫性质的区域经济政策——贯彻“效率优先、兼顾公平”的原则——完善税收制度;——建立社会保障

8、体系——改革工资制度——提供教育服务和教育改革实践证

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