分子动理论与热力学定律

分子动理论与热力学定律

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1、内容要求说明分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度是分子平均动能的标志、内能固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律理想气体饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压相对湿度热力学第一定律能量守恒定律热力学第二定律ⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠⅠ定性了解实验:用油膜法估测分子的大小选修3-3(选考)热学部分在高考中,每年每套试题均有出现。在今后的高考中主要从以下几方面考查:1.考查阿伏加德罗常数及分子大小、分子质量、分子数目等微观量的估算。2.考查分子的平均动能、热运动和布朗运动。3.考查晶体和非晶体的特点及液体表面张力产生

2、的原因。4.气体实验定律的定量计算及图象的考查。5.热力学第一定律与理想气体状态方程定性分析的综合考查。6.考查热力学第二定律和能量守恒的综合运算。7.考查油膜法测分子直径大小的原理、操作步骤和数据的处理。本专题概念、规律繁多,但要求较低,考纲对给定的知识点全部是Ⅰ级要求。因此,在复习时应注意以下几个方面:(1)加强对基本概念和基本规律的理解。强化概念和规律的记忆,明确以分子动理论、热力学定律和能量守恒定律为核心的热力学规律;(2)理解以温度、内能和压强为主体的热学概念。要能从微观角度,从分子动理论的观点来认识热现象和气体压强的产生;能利用阿伏加德罗常数来联系宏观和微观在数

3、量上的关系;(3)能熟练运用热力学第一、第二定律和能量转化与守恒定律分析及讨论物体内能的变化。正确建立物理模型是解决问题的关键,对液体和固体,微观模型是分子紧密排列,分子可以看成球体,其体积V0=d3(d为球体直径)。对气体分子来说,由于分子不是紧密排列,上述微观模型对气体不适用,但我们可以通过立方体模型求分子间距,将气体体积分成N个小立方体,其边长即为分子间距,即d=(V为气体体积)。1.已知固体和液体的摩尔体积Vmol和一个分子的体积V0,则NA=Vmol/V0;知NA和Vmol亦可估算分子的大小。2.已知物体的摩尔质量M和一个分子的质量m0,求NA,则NA=M/m0;知NA和M

4、亦可估算分子的质量。3.已知物体的体积V和摩尔体积Vmol,求物体的分子数n,则n=NA·V/Vmol。4.已知物体的质量m和摩尔质量M,求物体的分子数,则n=(m/M)NA。要点一分子的大小、质量与物体的体积、质量的关系学案1分子动理论与热力学定律铜的摩尔质量为M,密度为ρ,若用NA表示阿伏加德罗常数,则下列说法正确的是()A.1个铜原子的质量为ρ/NAB.1个铜原子占有的体积为M/NAC.1m3铜所含原子的数目为(ρNA)/MD.1kg铜所含原子的数目为NA/MCD*体验应用*1.布朗运动与扩散现象的关系(1)布朗运动与扩散现象是不同的两个现象,但也有相同之处。首先,它们都反映了

5、分子永不停息地做无规则运动;其次,它们都随着温度的升高而表现得愈加明显;(2)扩散是两种不同物质接触时,没有受到外界的影响而彼此能够进入对方的现象,气体、液体、固体都有扩散现象,扩散的快慢除了和温度有关外,还和物体的密度差、溶液的浓度有关,密度差(浓度差)越大,扩散进行得越快;布朗运动是悬浮在液体中的微粒所做的无规则运动,其运动的激烈程度与微粒的大小和液体的温度有关,这是两者的不同之处。2.布朗运动与分子运动的关系(1)布朗运动的研究对象是固体小颗粒;分子运动的研究对象是分子。布朗微粒中也含有大量的分子,这些分子也在做永不停息的无规则运动;(2)布朗运动的产生原因是由于液体分子无规则

6、运动的撞击,布朗运动的无规则性反映了液体分子运动的无规则性;布朗运动与温度有关,表明液体分子的运动与温度有关,温度越高运动越激烈;(3)布朗运动的特点是永不停息、无规则,颗粒越小现象越明显,温度越高运动越激烈;在任何温度下都可以产生布朗运动,但温度越高布朗运动越明显;(4)布朗运动不仅能在液体中发生,也能够在气体中发生。要点二微观分子热运动与其宏观表现的关系要点三物体的内能和机械能的比较名师支招:(1)物体的体积越大,分子势能不一定就越大,如0℃的水结成0℃的冰后体积变大,但分子势能却减小了。(2)理想气体分子间相互作用力为零,故分子势能忽略不计,一定质量的理想气体内能只与温度有关。

7、(3)内能是对物体的大量分子而言的,不存在某个分子的内能的说法。类别比较内能机械能定义物体内所有分子的热运动动能和分子势能之和物体的动能、重力势能和弹性势能的统称决定由物体内部状态决定跟宏观运动状态、参考系和零势能点的选取有关量值任何物体都有内能可以为零测量不易测量容易测量本质分子的运动和相互作用的结果宏观物体的运动和相互作用的结果要点四热力学定律概念温度内能(热能)热量功含义表示物体冷热程度,是物体分子平均动能大小的标志,是大量分子热运动的集体表现,对个

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