六年级语文上册第三组9.穷人课件

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1、义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册9穷人列夫·托尔斯泰（1828—1910）,俄国作家。出身贵族。幼年父母双亡，由姑母抚养成人，曾就读于喀山大学东方语文系。1851年去高加索从军，曾参加克里米亚的塞瓦斯托波尔战役，并在这里开始文学创作生涯。他擅长细腻的心理描写，善于表现人物心理，形象生动逼真，对欧洲和世界文学产生过巨大影响。他的代表作有：《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。小说《穷人》选入小学语文课本。舒适搁板勉强抱怨倾听寡妇掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补波涛轰鸣寒风呼啸忐忑不安汹涌澎湃我会认自学指导大声朗读。边读边思考：1、课文讲了一件什么事？2、全

2、文是按什么顺序来写的？3、全文可以分为几个段落，每段的意思是什么？4分钟后，回答以上问题进行自学检测。初读，感知课文内容：1.通过预习，你知道课文讲了哪些人物？请你按照主次说说？(桑娜、渔夫、西蒙)2.课文围绕这三个人物讲了一个什么故事？课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。自由读1-2自然段，读后说说桑娜家的生活给你留下了什么印象？桑娜的家里很穷，你是从哪里看出来的？画出有关句子，说说理由。桑娜：用的(破帆)(补)吃的(黑面包、鱼)(只有)穿的(光着脚)(不论)第三段（第12—27节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙

3、的孩子抱过来抚养。【分段段意】第一段（第1、2节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。第二段（第3—11节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。“寡妇的日子真困难啊！”“寡妇的日子真难过啊！”“为什么把他们抱过来啊？”yanayaya四个“哦”的读法：①“‘哦’，是你！桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。”②“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”这时是指桑娜还没有想出好办法时，丈夫的出现使他惊讶，“哦”应读作[ò]，表示惊讶的意思。这里是桑娜对天气坏和丈夫打渔艰难的理解。“哦”应

4、读作［ō］，表示理解的意思。③“哦？什么时候？”④“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”这里是渔夫对桑娜告诉邻居西蒙死了的这一消息感到吃惊。“哦”应读作［ó］，表示吃惊的意思。这里看出渔夫在思考这个问题后醒悟而作出决定。“哦”应读作［ò］，表示下决心醒悟的意思。①“哦，是你！”桑娜站起来，不敢抬起眼睛看他。②“是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”③“哦？什么时候？”④“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”[ò]［ō］［ó］［ò］三、写出下列句子中省

5、略号用法。1．古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。2．她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的!那也活该，我自作自受。”3．谢谢上帝，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？1．声音的延续 2．语言中断，语言断断续续3．表示沉默四、写出下列句子中红色字的意思。　　　1．船上的帆还没张起来。　　　2．请把这张喜报发下去。　　　3．上课时不要东张西望。　　　4．昨天，百货大楼开张了。　　　5．元宵节的夜晚，家家户户张灯结彩，好不热闹。1.海上正起着风暴

6、，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？勤劳阅读理解文章除了写他们的“穷”以外，还写了什么？哪个是重点要写的？从心理描写中体会人物品质“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”你能体会到桑娜的什么品质？有同情心1、桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可

7、。“这样做”是指怎样做？她抱回孩子时有没有考虑一下？如果不“这样做”会怎样？你从这段话中感受到她具有怎样的品质？从心理描写中体会人物品质善良2、桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱回来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”宁可自己受苦也要帮助别人。这里的省略号表示人物内心活动时断时续。说明桑娜内心充满了矛盾