中学实验化学让化学魅力贯穿学习的始终

《中学实验化学让化学魅力贯穿学习的始终》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、实验化学让化学魅力贯穿学习的始终内容提要1、开课目的2、课程实施方式3、课程实施评价4、课程内容介绍5、师生收获学校的政策鲜明，要求强烈，管理到位学校要求积极实施校本课程教务处和年级部积极管理校本课程学生积极报名选修，教师积极开设校本课程1、开课目的：学生的动手技能亟待提高激发学生学习化学的兴趣喜欢做实验，但对于实验的设计、实验的操作、实验的评价却知之甚少，在各类考试的实验题上都有反馈。由于我们的教学进度紧张随之带来的学生对化学的畏难心理，都迫切需要我们进一步激发学生的学习兴趣。一旦变成自由好玩的，就会很上心，很坚持。2、课程实施方式学生报名选课，教师组班，确立实验小组（1）根据自己的兴趣和

2、喜好选择同组实验成员，基本是4人一组，个别3人或5人（2）确立实验组的名字，比如有取名“小人物”实验组本项工作在每学年开学初完成，一旦确定后就不再更改。时间六日一二三四五工作安排各实验小组据课题题目准备交出预习实验报告出题实验小组与教师商讨各个预习报告打印课堂资料协同实验员出题实验小组准备实验仪器实施实验并作一定探究上交实验报告交出下个课题题目周六至下周一：1）各实验组利用图书、报刊、音像资料、广播、电视、网络查阅资料整合2）完成预习报告3）将本组报告交出题实验组周二至周三：1）师生面对面商讨各预习报告，总结优缺点2）完成并打印可行的课堂操作报告3）协同实验员共同完成所需实验器材的准备工作周

3、四：1）印发由出题实验小组为大家准备的课堂实验实施报告2）出题实验小组或者教师出面解释各实验小组预习报告的各种问题，并适当留白3）课堂完成实验，并要求各实验组针对自己的预习报告作一定程度的探究，自行解决问题周五：1）人手一份交出上周实验报告，并领好本周课题2）课题题目由每个实验小组全员商讨确立，要求与当前所学内容基本一致,依次出题3、课程实施评价关于评价：（1）每个实验：主要评价预习报告（2）每个学生：自评与互评表（3）综合性：学分给予和实验报告姓名分析问题能力问题反思能力实验动手能力得出结论能力合作交流能力知识应用能力实验态度兴趣学生实验能力自评与互评表请按很好、较好、一般、较差、很差（以

4、A.B.C.D.E）如实进行自评和互评，第一行自评，其他行互评。4、课程内容介绍主题1、始业教育——认识化学实验室主题2、物质世界——认识胶体主题3、实验方法——认识pH试纸主题4、元素王国——认识碘主题4、元素王国——认识浓硫酸和水玻璃主题4、元素王国——认识氢氧化铜和二氧化硫主题5、化学精髓——认识元素周期表主题6、能量转化——认识化学能转化为电能主题6、能量转化——认识电能转化为化学能即铜电极电解饱和食盐水4-1水中花园实验目的：了解不同的硅酸盐胶体。实验用品：烧杯、钥匙、玻璃棒、镊子、石头药品：硅酸钠、硫酸铜、硫酸锰、氯化钴、氯化锌、氯化铁、硫酸钠金属盐与硅酸钠反应，生成不同颜色的金

5、属硅酸盐胶体，在固体、液体的接触面形成半透膜，由于渗透压的关系，水不断渗入膜内，胀破半透膜使盐又与硅酸钠接触，生成新的胶状金属硅酸盐。反复渗透，硅酸盐生成芽状或树枝状。4-2设计元素周期表实验目的：掌握元素周期表原理并学会设计。4-3铜电极电解饱和NaCl实验目的：掌握电解原理并检验电解产物。实验用品：烧杯、铜导线、电源、食盐等实验操作：1、如图，试管里盛有约1/2体积的饱和食盐水2、剥开电话用的导线两端，露出一红一蓝塑料包裹的铜丝3、导线的一端伸入饱和食盐水中，另一端跟2个1号(或5号)干电池的两极相连接，电解饱和食盐水立即开始，观察现象。4、当产物足够多时，分为3份，分别加入稀盐酸、浓氨

6、水、浓氯化铵，观察现象。主题7、趣味有机——认识固体酒精、淀粉显色主题7、趣味有机——认识燃糖成蛇、蛋白留痕主题7、趣味有机——认识叶脉书签制作主题7、趣味有机——认识铜氨纤维的制备主题8、原理探究——认识中和滴定主题9、原理探究——认识Vc片中的含量的测定原理和方法课题1、走进社会——各种橙汁中Vc的含量的测定和对比课题2、走进社会——模拟不同pH值的酸雨对杭白菊幼苗生长的影响铜氨纤维固体酒精蛋白留痕叶脉书签碘量法测定Vc含量的滴定终点5、师生收获丰富了学生对于化学的认识，提高了学习兴趣让我看到了学生的创新能力，动手能力提高遇到很多化学问题学会用实验解决，成绩有进步杨文凤：qq:34627

7、2084phone:13511315546E-mail:zgzjtxyangwenfeng@foxmail.com抛砖引玉