创建《健康促进学校》

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1、健康促进学校慈溪市疾控中心戎志东0574-63829626l健康概念及其影响因素，健康促进与健康教育概念与意义。l健康促进学校来历、创建意义、内容。l健康促进学校创建步骤。l针对青少年主要健康问题，如何选择切入点。l评价指标理解。什么是健康1948年世界卫生组织(WHO):健康不仅是免于疾病和虚弱,也包括心理的、生理的和社会的完好状态。“健康”概念是一个理想的概念，是指人的一种理想状态，也是人类自身追求的理想目标。什么是健康健康是人们最可宝贵的财富。1+0公式从教育的角度看，健康是教育追求的基本目标。哪些因素影响健康遗传因素会社境生环物环境健康然自心境理环

2、因素生活方式教育最能发挥作用什么是健康教育健康教育（HealthEducation)是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康为目的所进行的系列活动及其过程。健康促进的概念健康促进（HealthPromotion）是指充分利用行政手段，广泛协调社会各相关部门、社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的职责，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。健康促进的功能1、促进制定有利于健康的政策；2、促进保护和建设环境；3、促进社区的参与；4、促进提高个人的健康保健技能；5、促进卫生服务的改善。不同卫生领域对促进健康

3、的作用l优生优育，避免遗传疾病；l开明政治，稳定社会，发展l医疗经济，提供医疗保健服务，完善社会保障；l改造自然，保护环境，避免l卫生防疫危害；l杀灭致病生物、阻断传播渠道、提高人体免疫力；l健康教育l注重精神卫生，加强心理教健康促进育和指导，创造宽松友善氛围；l培养健康生活方式，改变不良行为。共同的目的不同的手段和目标领域手段目标目的医疗医治疾病疾病好转或痊愈/减轻症状*消杀灭致病生物*致病生物的密度和促卫生防疫*阻断传播活性降低途径*疾病的传播途径被进*使用疫苗阻断健*人体免疫力提高传播康健康教育教育行为改变干预行政健康促进多部门联合协调不健康生活方式

4、与传染病随地吐痰非典、结核病、流感等喝不干净的水痢疾吃不洁食物肝炎在血吸虫水域游泳血吸虫病夏天不用蚊帐（南方）疟疾在被污染的浴盆坐浴性病（生殖道不洁性行为感染）共用针头注射毒品艾滋病不健康生活方式与慢性非传染性疾病吸烟高血压过量饮酒肥胖缺乏运动冠心病高盐饮食糖尿病超量饮食高脂高胆固醇高糖饮食癌症不良作息习惯（过劳、无规律）慢性阻塞性肺病精神紧张（心理压力）肥胖与疾病肥胖促发高血压、心脏病、脑血栓、乳腺癌、腰痛、关节炎、糖尿病（4倍）。体重指数（BMI）=体重（kg)/身高（m2),成人19-24为健康、25-29为超重、30以上为肥胖。培养健康的生活方式l

5、健康素质和卫生素质是人的基本素质；l靠教育来培养；l知识—态度（信念）—行为；l用健康教育的手段；l采用健康促进的策略；l从小抓起；l关键是学校/教师和家长。《健康促进学校》的来历20世纪80年代国际上有人提出了“健康促进学校”的理念，后来世界卫生组织在个别国家试行，并举办了一系列的研讨会，总结其优点，并逐渐使该理念和工作内容得以完善。1995年12月4日—8日，世界卫生组织西太平洋地区工作组在我国上海制定了《健康促进学校发展纲领（行动框架）》。《健康促进学校》是在健康促进的理念下发展的学校卫生新理念，基于过去的传统学校卫生工作，但是又超越了传统的学校卫生

6、工作。我国学校卫生工作的主要任务-监测学生健康状况-对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯-改善学校卫生环境和教学卫生条件-加强对传染病、学生常见病的预防和治疗摘自《学校卫生工作条例》健康促进学校6要素（WHO西太区）－学校健康政策－学校物质环境－学校社会环境－社区关系－个人健康技能－健康服务健康促进学校活动能够促进《学校卫生工作条例》落实和素质教育目标的实现1、健康促进为学校卫生和学生常见病防治工作提供了全方位的工作思路和工作策略健康促进强调在工作中发现影响该人群健康的主要卫生问题及影响因素，多方位综合行动，采取多种方式和方法去解决遇到的问题。因此，

7、应用健康促进的观念开展学校卫生、学生常见病防治工作，除了传统的健康教育和卫生服务方式，还要更广泛地采用政策、组织协调、社会倡导的办法和措施，积极发现和探索，使工作更加有效率，从而有效保护学生健康。2、在学校开展健康促进工作对落实学生素质教育具有重要的推动作用学校是儿童和青少年接受知识，培养高尚道德情操，学习社会生活技能和提高心理社会适应能力的场所。通过在学校开展健康促进工作，帮助学校在预防学生生理疾病和心理问题过程中，能够采取更加积极有效的措施，创造有利的物质环境和社会环境，引导学生采取健康的生活方式，帮助他们提高社会适应能力，解决和疏导在成长中遇到的心理

8、问题，练就面对社会迎接挑战的健康心理。因此，健康促进挥动对学校落实