初中古典诗词名句默写

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1、初中古典诗词名句默写专题复习复习内容：1、了解古诗文默写的主要类型2、把握古诗文默写的中考基本题型3、掌握古诗文默写的应考策略及解题技巧。复习重、难点：重点：古诗文默写应考策略的掌握难点：古诗文默写解题技巧的运用复习设想：1、解读课标：《语文课程标准》明确要求：（1）“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。”（2）背诵优秀诗文50篇。2、梳理内容（1）河南省近三年中考典型题例的梳理（2）各省市中考各种类型典型题例的梳理3、总结规律：通过对典型题例的了解分析，掌握基本规律4、课堂测试，学以致用一、导语设计在历年的河南省中考语文试卷中，古诗文默

2、写一般要占8分的比重。今天我们就来谈谈如何进行古诗文默写的复习。二、展示课标要求（一）《语文课程标准》明确要求：1、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏水平和审美情趣。”2、背诵优秀诗文80篇。（二）课标的这一要求其实包含两层信息：（１）考查内容主要包含古诗文中的名句，课外的名篇也会有所涉及。（２）考查重在积累、感悟和运用，兼及欣赏三、回顾往年典型例题河南省05——07年古诗文名句默写题举例1、，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）2、大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）3、李商隐在《无题》中，原比喻对爱情忠贞，现常用来形容对事业执着奉献的诗句是“，”。

3、4、诗言志。王勃《送杜少府之任蜀州》中的“海内存知己，天涯若比邻充满了对友人的真挚情谊；杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“，”表现了诗人心系人间冷暖的济世情怀；苏轼《江城子》中的：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了为国杀敌的壮志；文天祥《过零丁洋》中的“？”表达了舍生取义的决心。四、谈题型，说难点1、学生总结自己遇到的题型2、畅谈自己在做这类题时的难点五、各类型试题浅析及应对技巧（一）续写填充型1、晴川历历汉阳树，(崔颢《黄鹤楼》)2、，自缘身在最高层。(王安石《登飞来峰》)分析总结：这是古诗文默写中最容易的一种，只要平时认真背诵所要求背诵的古诗文即可。但答题时务必做到不

4、添字、漏字、不写错别字。（二）理解默写型1、（２００７•江苏镇江）王维在《使至塞上》一诗中描写开阔鲜明、气势雄浑的塞外景象的诗句是：分析总结：此类题旨在考查学生的理解运用能力，这种题型比较灵活，做题时先要认真审题理解意思，再根据题干中所提供的诗人和课题回忆联系，即可答出练习巩固，学以致用王湾在《次北固山下》一诗中描写了时序交替中的景物，并暗示时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：（三）情境运用型1、（２００７•广东广州番禺区）平时留心生活，积累素材，写起作文来就会灵活自如，朱熹《观书有感》有两句作证：“，。”分析总结：做此类题，首先要理解题干内容，然后在对所考的名言名句熟练背诵

5、默写的基础上，把所学的知识转化成能力。把握名言名句的深层意蕴，找到与现实的结合点，学会学以致用2、练习巩固，学以致用初中生活即将结束。忆往昔，同学相聚时，“，不亦乐乎（《论语》）”的情形历历在目；学习中，合作探究攻克疑难后，“，（陆游《游山西村》）”的体验还在心中；分别在即，相互赠言，用苏轼“但愿人长久，”固然能表达美好的祝愿之意，不如用李白《行路难》中“，”更能激励同学的奋发之情。（四）归类积累型1、（２００７•山东淄博）写出一个描写“云”的古诗文名句：分析总结：解答此题，一要审清题意，分析语境；二要把握关键词，搜相关名句；三要正确书写，不错字漏字，字迹工整2、练习巩固，

6、学以致用具有艺术气质和浪漫情怀的诗人，总是与酒有着不解之缘。刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借酒振奋精神的诗句是“，”；范仲淹在《渔家傲》中借酒表达功业未就、思乡愁绪的句子是“，”；苏轼在《江城子》中借酒抒发不服老的豪情的句子是“，，”。（五）主题梳理型1、（２００７•吉林省）儒家思想中对“生死义利”的阐述，是中华民族传统道德修养的重要组成部分。孟子在《鱼我所欲也》中就说过“”；南宋末年，文天祥抗元失败，面临生死抉择，以自己的实际行动践行了这一思想，在《过零丁洋》中留下千古名句：“，分析总结：解答此题，一要审清题意，明确主题；二要根据主题，搜索相关名句；三要正确书写，

7、不错字漏字，字迹工整。练习巩固，学以致用幸福是什么？幸福是白居易“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的流连忘返；幸福是陶渊明“，”的悠闲自得；幸福是苏轼“，”的美好愿望。六、07中考古诗文默写新动向古诗接力，趣味激活思维１．（２００７•吉林省）班级举行“诗林漫步——古诗接力”活动。请同学把主持人所给诗句的最后一个字，作为衔接句的第一个字，写出连续两句古诗（五言、七言均可）。根据示例，完成古诗接力。　　力尽不知热，但惜夏日长。→长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。→海解题导航：从题型上看，融古诗默写考查与顶真辞格测试于一