如何培养学生认真检查试卷的好习惯

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1、如何培养学生认真检查试卷的好习惯宿州一小谷春荭每一次考试学生做完后，总是认为自己能考一百分，不需要检查，无所事事。也有个别学生用机关枪的眼乱扫了几遍拉倒，很少有学生在很认真检查试卷。一发试卷，部分学生的脸拉长了，后悔自己没有认真检查。但是再考试还是如此，恶性循环，何时为止。这是令老师最头痛的事。这些年来我慢慢摸索了一些小的经验来与大家分享一下：一、考试前让学生树立一个小目标上次考试谁比我多考几分，这次考试我要超过他。这样他会认真地去做，更会去认真的检查。二、要交给学生一些检查的方法。如果你不交给学生方法，有些学生就不知道该如何去检查试卷。我

2、是这样去指导学生去检查的：首先让学生先检查应用题，它分值比较大。让学生先审清题，审题的基本方法是读题。“一读而过”不行，“一读而过，提笔就做，一做就错”这是规律。读题是做题过程中非常重要、而且是能反映出学习能力的一个环节，读题一般至少分为三步。一是“通读”，就是要将题目所有的内容一字不漏的读一遍，特别是对于那些似曾相识的题目，要准确把握题目含义。二是“重点读”，就是根据通读对题目的了解情况，结合题目摘出关键词和关键条件。三是“返读”，就是在回答问题的过程中，要再次阅读题目，以保证所用的条件和语句的准确性。其次要让学生看看自己是否抄错数，再次

3、看看计算结果是否正确，最后改带的单位是否带上，尽量把题做得完美。其次检查计算题和解方程。在检查计算题时要让学生注意：一是检查有没有抄错数，二是检查计算是否正确。对于计算是否正确，可以让学生把自己刚才做的盖住再从新做一遍，和原来的计算结果对一下，看看是否一样。不一样的，就查具体哪一步出错了，为什么会出这样的错误等。就像医生治病一样，必须找到“病根”，才能“对症下药”，达到根治的效果，使学生尽量少犯，甚至不再犯同样的错误，计算能力自然就会逐步提高。解方程，可以让学生把原方程的解带入原方程进行验算就可以了。在检查选择题时对于实在不会的，有时可以用

4、排除法。如:估计下面哪个答案接近自己的年龄A550月B550时C550周D550分一眼看D不对，时间太少，A时间太长，B也不对，还不到一岁，所以只能选择C了。检查填空题，最好让学生盖着答案再做一遍。同时要提醒学生看看自己是否看清题，该带单位的一定要带上，不然前功尽弃。比如（）比30吨多，如果光填40就不对，必须填40吨。再比如万级、亿级数的改写时必须要加一个“万”字或“亿”字。有时还要看看前后的单位可一样，比如一个圆柱体底面直径6厘米，高2分米，他都体积是（）立方厘米。这是学生容易做错的。还有给几个数让学生从小到大排列，学生是否按照要求去做

5、吗？在检查判断题一定要扣住字眼，多一个字与少一个字都不一样，比如有1和它本身两个因数的数叫质数。这题就不对，它少一个“只”。再比如甲比乙多米，乙比甲少米。部分学生只想到老师经常告诉多的率和少的率不能一样，但是他木有看到“米”，这是多的量，所以那些同学都会跟着感觉走打错。对于作图题，如果是画旋转后的图形，实在不会就让学生照着图画出原图，然后把做的图放在旋转点上按题目要求进行旋转，就知道怎样去画了。对于观察物体画图形的几个面，可以让学生照原图摆，画哪个面，就把哪个面挪正，就行了。三、学会总结经验这次在做试卷中我犯了哪些错误，争取下次考试不要再犯

6、类似错误，如果怕自己遗忘可以在考试时的演草纸上写上告诫自己的话语，相当于自己给自己打了个预防针，能起到很好的效果。四、培养学生的自信心。自信心是学生不可缺少的良好心理素质，自信作为一种个性化的学习做题习惯，在个人的一生发展中起着不可替代的作用，透过自信的学习做题习惯培养过程能使孩子敢于对自己提出高要求，在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，获得最终成功。在平时作业、练习、检测都要提倡孩子独立思考、分析问题、解决问题，经常使用“我认为”、“我的想法是”、“我再来试一试”、“我还有更好的方法”等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养

7、他们克服困难的能力和不怕挫折的精神。总之，良好的做题习惯的培养，体现在日常数学教学细微末节之中，需要一点一滴地耐心培养。不过学生一旦养成了良好的学习习惯，那他们也就可谓是学会了学习，但我们一定要对一种习惯常抓不懈，只有这样才会有良好的成效。五、适当地给予一些奖励我规定考100分奖10颗星，99分7颗星，98分4颗星。这次如果比上次有进步地适当奖星，进步大的最多9颗星。当你的星赞够50颗时，可以换本子一个。这样能调动学生去认真做，认真检查的欲望。总之，培养学生细心认真地检查试卷，是在培养学生的一种习惯，这种好的习惯如果能长期以往地坚持下去，学

8、生将受用终身。