湖洲小学德育工作绩效评估自评报告

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1、儒雅教育，我们正起航-----湖洲小学申报镇德育达标学校自评报告湖洲小学创建于1940年，学校现有12个教学班，学生551人。在职在编教师30人，其中高级教师23人，占教师总数的76.67％；大专以上学历29人，占教师总人数的96.67％，教师学历达标率达100%。几年来，学校在上级领导、关怀和支持下，全面贯彻党的教育方针，确立了“一切为了学生健康成长”的办学理念，形成了自己独有的管理风格，2009年学校根据实际确定了办学发展思路——把学校“办成一所用经典文化塑造师生儒雅气质的文化名校”为学校发展愿景。开展“一琴一毽一经典”的特色项目，打造儒雅校园、培养儒雅教师、儒雅学生为目标。以开展德育系

2、列活动为载体，积极创设浓厚的特色校园文化氛围，全面落实德育工作，德育工作取得了显著成效。现将我校开展德育工作的情况报告如下：一、主要工作（“五个加强”）（一）加强德育领导，健全儒雅制度。1、构建完整的德育网络。德育是实施素质教育的灵魂与核心，为加强德育工作，我校成立了德育工作领导小组，形成了以校长负总责，德育主任牵头，大队部、班主任等全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。学校先后聘请了法制副校长和校外辅导员，成立了家长委员会。形成了以学校为主体的“学校－家庭－社会”相结合的管理网络。学校还实行全员班主任工作制，班主任、副班主任，共同管理教育学生。努力做到“管理育人、教书育人、环境育

3、人”。102、完善各项管理制度。（1）我校始终将德育列入学校整体工作规划，且有完整的德育近期专项工作计划和规划。认真制订并不断完善各项管理制度，现有《湖洲小学教职工绩效考核制度》、《班主任工作量化条例》、《文明班评选办法》等规章制度十多项，把教职工教书育人、管理育人绩效纳入评奖、评先和年终考评，形成制度。（2）建立了学校安全工作制度，包括学校安全工作责任制、校园安全突发事件管理工作预警和干预机制，经常利用国旗下讲话、课间操等形式对学生进行安全教育，学校经常开展自护自救安全演练。（3）制定表彰激励制度，定期开展优秀班主任、先进教师等表彰奖励活动；定期评选三好学生、优秀学生干部、先进班集体等评优

4、表彰奖励活动。（在学生当中实行“两个百分百”百分百学生受表彰、百分百学生当班于部。）实施“一生一官”班级管理模式，形成“班上无小事，事事有人管”的齐抓共管局面。（4）创新值周班（中队）升旗轮值制度。为突出和强化升旗仪式的德育功能，从三年级起每班（中队）轮值担任一周升降旗；由少先队部提供鼓号演奏，统一组织培训，各中队选派主持、升旗手、护旗手、国旗下演讲者；并根据每周主题定好国旗下演讲稿；最后由值周中队中队辅导员作国旗下讲话点评；通过升旗值周班制度的创新，让更多的中队参与到升旗仪式中；让更多的队员参与到学校的管理中去。这一富有创新的思路已变成了实践行动。已得到全校师生的认可，升旗仪式上，做光荣升

5、旗手、护旗手、国旗下演讲人，已成为每个学生的梦想。（二）加强队伍建设，丰富儒雅过程。101、抓好德育工作队伍建设，夯实学校德育工作的基础（1）大力加强教师职业道德建设。通过榜样激励（典型引路），机制监督，纪律约束等一系列措施，并组织老师学习有关德育文章，为每位班主任购买教育丛书（每学期校长推荐必读书）；坚持每月召开一次班主任工作会议，每学期还召开一次高质量的班主任工作经验交流会，达到互相学习。激励教师热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表。（2）采取“走出去、请进来”的教育模式加强班主任队伍建设。先后派出教师前往竹苑小学、水云轩小学、杨仙逸体育路小学等地学习交流，不断地提升教师的德育理论

6、水平和实操能力；另一方面学校通过邀请专家和优秀的一线德育工作者到校开展专题讲座和校际交流，先后邀请了冯铁山教授、市党校高科院长、市教研室陈春艳副主任、梁雪菊老师等专家来校进行专题指导。（3）学校还通过工会组织内容丰富、形式多样的活动（如教师节座谈、三八妇女节“我的美丽人生”、趣味运动会、郊游登山、坐轻轨-感受科技进步、夜游岐江-感悟宜居生活、给生日教师送礼物、送祝福……），营造以充满快乐和激情的工作与生活空间，塑造儒雅、阳光的教师形象。2、充分发挥课程育人的作用。在课程设置上，严格执行国家规定的课程计划和课程标准，开齐、开足品德与生活、品德与社会的课程和课时。确实保证班会和少先队活动的时间。

7、3、开展丰富多彩的德育活动。（1）开展“养成教育”为主题的系列活动。我们狠抓学生养成习惯的教育。本学期开始实施常规管理的“八好”教育（行好礼、上好课、10读好书、唱好歌、写好字、做好操、扫好地、）主要实行学生“积分卡”管理，强化对学生的文明礼仪教育。从使学生养成文明有礼，言行规范、遵纪守法、勤奋好学的良好习惯。学校每天坚持晨检、两操、升降旗、文明班的评比及课间、午休的督查。及时进行公布成绩，每周进行情况小结，