四年级语文上册园地五作文导游词(1)

四年级语文上册园地五作文导游词(1)

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1、天使旅行团要招聘一名小朋友做导游,去祖国各地游山玩水,要求普通话标准,热心友善。面试自带导游词,工资面议。 天使旅行社2012-12-4招聘启事什么是导游词?一、【导游词的定义】导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具。长城导游词各位游客,大家好!我们即将到达的是八达岭景区!我是李导游,今天很高兴和你们一起在八达岭上度过一段美好的时光。不远处,就是长城了,远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。你们知道吗?从北京

2、出发,不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方型的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方型的城台,是屯兵的堡垒。打仗的时候,城台之间可以互相呼应。各位游客,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。你们看,单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,

3、一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。关于长城,还有一段传说。相传孟姜女丈夫成亲的当晚,官兵她丈夫抓去修长城。孟姜女在家苦苦地等着他回来。日复一日,年复一年,孟姜女始终没有等到自己的夫君。于是,孟姜女万里寻夫,来到了长城边。不料,夫君早已变成了一堆白骨。孟姜女悲伤之下,昼夜不停地哭泣,哭倒了长城。这就是著名的孟姜女哭长城的故事。各位游客,这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹,长城已经被列入《世界遗产名录》,请大家自由观赏,同时提醒游客在长城上不要乱刻

4、乱画,乱丢垃圾请大家做一个文明游客。回头看看那雄伟的长城,这么快我们就要说再见了,真有点依依不舍!如果有机会再来游览,我一定再当你们的导游。长城导游词各位游客,大家好!我们即将到达的是八达岭景区!我是李导游,今天很高兴和你们一起在八达岭上度过一段美好的时光。不远处,就是长城了,远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。你们知道吗?从北京出发,不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽

5、的马路,五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方型的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。城墙顶上,每隔三百多米就有一座方型的城台,是屯兵的堡垒。打仗的时候,城台之间可以互相呼应。各位游客,站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。你们看,单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。关于长城,还有一段传说。相传孟姜女丈夫

6、成亲的当晚,官兵她丈夫抓去修长城。孟姜女在家苦苦地等着他回来。日复一日,年复一年,孟姜女始终没有等到自己的夫君。于是,孟姜女万里寻夫,来到了长城边。不料,夫君早已变成了一堆白骨。孟姜女悲伤之下,昼夜不停地哭泣,哭倒了长城。这就是著名的孟姜女哭长城的故事。各位游客,这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹,长城已经被列入《世界遗产名录》,请大家自由观赏,同时提醒游客在长城上不要乱刻乱画,乱丢垃圾请大家做一个文明游客。回头看看那雄伟的长城,这么快我们就要说再见了,真有点依依不舍!如果有机会再来游览,我一定再当你们

7、的导游。(标题)(开头语)(正文:总述)(正文:分述)(正文:分述)(正文:分述)(正文:分述)(结尾)第一招——定题一、确定题目。()导游词()导游词确定你要介绍的“世界遗产”。如:长城,颐和园,兵马俑等第二招——开头各位游客,大家好!今天我要带大家去八达岭景区游玩,希望大家在八达岭景区留下一段美好的回忆。尊敬的女士,先生们,今天,我们来游览著名的八达岭景区。打好招呼直奔旅游地第三招——中间它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。长城不仅气魄雄伟,而且高大坚固无数劳动人民传说先写……再写……最后写……第四招——结尾回

8、头看看那雄伟的长城,这么快我们就要说再见了,真有点依依不舍!如果有机会再来游览,我一定再当你们的导游。总结礼貌,吸引游客导游秘诀一、如何吸引游客?1、常用词:看!瞧!快来看,往远处瞧等等2、故事,传说二、巧妙借鉴课文。三、语言风趣幽默,亲切有礼。看我当导游!GO!颐和园●自学指导:第一小组完成“开头”部分的口头作文。第二小组完成“总述”部分的口

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