家孔巷小学汉语拼音验收方案

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1、家孔巷小学汉语拼音验收方案　　家孔巷小学汉语拼音验收方案　　一、验收目的：　　汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是识字教学的基本途径和主要手段，是帮助学生识字、阅读、学习普通话的有效工具。根据《小学语文课程标准》对汉语拼音教学的总要求，结合本校教学工作安排，本着让孩子边玩边学，边学边用的原则，特策划了本次拼音验收活动方案，在整体了解一年级学生的拼音学习状况的同时，进一步培养孩子的学习兴趣，提升对汉语拼音的应用能力。　　二、组织成员：　　语文备课组长；一年级语文教师；一年级配班老师；五年级年级组长及少量学生　　三、验收对象：　　一年级全体学生　　四、验收准备：　　1、

2、制作声母卡片23张、韵母卡片（水果式样）36张，不重复，可带声调。　　负责人：z　　2、制作音节卡片，分单音节字、双音节词、四字词语等，共4*8=32张。　　负责人：z　　3、制作ppt：谜语十二条，负责人：余晓薇　　4、制作成绩卡、准备小星星或小红旗、贴花（四种印章也行），　　负责人：z　　5、跳绳4根，皮球五个。　　6、事先将学生分成十人一组。　　五、验收组织形式：　　1、整个验收过程采用进阶制，共分成四个等级：声母（青蛙跳跳跳）、韵母（水果大丰收）、音节（摸石头过河）、句子（谜语猜猜猜）。每一等级都有相应的验收内容与获取的奖励标志，一个环节完成后进入下一个验收环节

3、。　　2、每十人一组同时进入验收环节，以抢答或闯关形式，让孩子们在运动和游戏中挑战自我，拼出精彩，拼出激情，拼出自信；在运动中成长，在游戏中学习。运动闯关的设置由易到难，通过一关学生就可以获得相应的爬山虎小印章，四关全过后获得红旗一面并被评为拼音能手；获得爬山虎印章总数最多的班级评为优秀班级。　　六、验收要求：　　1.验收老师和学生态度要亲切，学生遇到障碍，耐心等待。　　2.声母、韵母、整体认读音节学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。　　3.音节可以直呼，也可以拼读，学生第一次读错，给予提示，允许读第二次。　　七、验收过程：　　第一关：青蛙跳跳跳　　负责人：郑婕、潘

4、虹五年级学生4人　　游戏地点：孔子学堂　　游戏准备：声母卡片2*23张　　游戏规则：　　1、学生排队青蛙跳上场，依次发给3张声母卡片。　　2、学生一字排开，前面教师（或学生）举声母卡片，有相同卡片的孩子向前跳一个地砖格，并读出声母读音，正确者获一枚爬山虎印章，错了退回原位，三张卡片全部读正确的跳三格，获三枚印章。　　第二关：水果大丰收　　负责人：孙娟、五年级学生4人　　游戏地点：一（3）班　　游戏准备：水果式样的韵母卡片36张，用磁铁反面贴在画有水果树的黑板上。　　游戏规则：　　1、学生单脚跳三个，再换脚跳三个，五人一组从教室后跳至黑板前摘取韵母水果，然后背对黑板，依次

5、大声朗读手中的韵母水果，正确一个获得一枚爬山虎印章，全部正确获取三枚印章。　　2、将读过的卡片交给协助的五年级学生贴回黑板，换第二组上场。全部结束后进入下一个验收环节。　　第三关：摸石头过河　　负责人：z、五年级学生4人　　游戏地点：一（2）班　　游戏准备：　　1、跳绳四根　　2、将16张桌子拍成四排，按单音节、二拼双音节、三拼双音节（可包含整认音节等）、四字词语（共32张）分四个等级、两批用磁铁贴在相应的桌子背面。　　游戏规则：　　1、学生从后门进入教室，将十人分成三人、三人、四人共三组进行检测。　　2、每一组依次向前，拾起跳绳跳10个，方可进入游戏　　3、进入小河后

6、，每一张桌子就是一块垫脚石，学生可迂回前进，每前进一步，可选择左右两张桌子作为前进方向，不可跳着选，每过一排可得一枚印章，全部通过可得四枚　　4、学生每选择一张卡片，协助的学生就补上相应的卡片，读过的卡片，收上来，循环使用　　第四关：谜语猜猜猜　　负责人：z、五年级学生4人　　游戏地点：一（1）班　　游戏准备：　　1、皮球五个　　2、谜语卡片十二张　　3、相应ppt　　游戏规则：　　1、进入后门，五人一小组，拍皮球五个以上进入游戏。　　2、选择ppt谜语入口，将会有十二座小房子，每个小房子上面都有一个编号，选择相应的编号（不得重复），链接一条谜语。　　3、将学生选定的谜

7、语用纸条发给他们，各自准备两分钟。　　4、规定时间后，根据快慢顺序进行朗读、猜谜，获取相应的爬山虎印章。　　5、本关共三枚印章，读正确可得2枚印章，可以读慢一点。猜出谜语可得一枚印章。　　第五关：观看动画片，分享快乐，我是最守纪律的拼音娃娃　　负责人：z　　游戏地点：道德讲堂　　八、奖励设置　　1、获得印章全部12枚的学生可评为拼音王，在真棒下面贴上爬山虎印章；8-12枚的学生可评为拼音能手，在很好下面贴上爬山虎印章；8枚以下的学生可评为拼音小能手，在加油下面贴上爬山虎印章；发相应的奖状；　　2、印章总数多、拼音能手多的班级评为优秀班级，