江镇实验初中2015学年第二学期教务处工作总结

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1、江镇实验初中2015学年第二学期教务处工作总结  江镇实验初中2015学年第二学期教务处工作总结  本学期教务处以韵味教育为核心价值观,以建校十年为契机,以学校三年规划为纲领,以常规考核制度为依据,以小组合作为抓手,积极引领广大教师转变教育教学观念,充分调动他们的工作热情,勇于改革创新,大胆开拓进取,全面提高教学质量,在校领导的关心和支持下,在教务处工作人员的共同努力下,本学期的工作顺利结束,现将主要工作情况总结如下:  一、抓实常规工作,促进教学效益。  强化了管理工作的科学化、实效性,教务处同志在校长室的指导下,进行了分工协作,取得了很大的收效,具体总结如下。  1.学籍工作方面。学

2、期初对各级各班学生报到情况进行了统计、核对,要求班主任通过打电话的方式及时通知学生到校,并了解未报到学生的原因,及时报学校备案。  2.本学期,教务处进一步加强了课堂教学常规管理,对上课、辅导课、培优补缺等工作进行检查,并如实做好记录,在一定程度上确保了教学工作的稳定。  3.采取定期检查与随机抽查相结合的形式,对任课教师的教案及批改作业情况进行检查,并在校园网公示。通过此举督促教师备好课,批好作业。从检查的结果来看,绝大多数的教师都能做到认真备课,书写详细的教案,及时认真批改作业,常规工作做得较扎实。  4.认真开展考务工作。在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作方面都做到了科学高效

3、,公正严明,组织严密,井然有序,考后及时集中召开了总结表彰会,分头召开各年级的质量分析会,并对学生进行了问卷调查,广泛听取了学生的意见和建议,及时了解老师教学、课堂纪律等情况,分别反馈给各任课教师,对学生意见较多的教师进行个别谈话,提醒他们注意,并及时改进。  5.及时召开教师会议,统一部署教学进程。开学初,汤校长在全体教师会议上布置了本学期教学工作。在教研组长会上,教务处强调了教研组长的职责,商讨了各组的各种教育教学活动,督促他们制定出了相应的活动计划。还专门召开了九年级教师会议,强调了九年级教师在教学工作中要注意的问题,提醒各位教师面对竞争,认清形势,树立信心,努力拼搏,分析了我校今

4、年九年级学生的优势和所面临的困难,并对2015年中考提出了具体的奋斗目标。  6.加强与家长的联系。向家长开放课堂,让家长进班听随堂课,了解小组合作的学习情况。同时,组织科任教师参加家长会,与家长进一步沟通,引导家长明白在初中阶段如何在生活和学习上管理好孩子等问题,使家长们对自己孩子在校情况有了比较全面的了解,对我校的教学情况有了客观而全面的认识。  7.教育装备方面,在常规工作检查中给予指导,在指导后进一步检查反馈,提高了装备管理和使用。同时,利用省网系统的升级促进教辅工作、实验开展和功能室使用。  二、强化制度管理,提高工作效率。  1.校本教研制度。本学期,虽然召开教研组长会的次数

5、不多,但因为有校本教研制度,教务处重在加大巡视,每周及时在网上反馈校本教研活动的情况。通过督促与检查,将教研活动落到实处。  在制度的保障下,各教研组在开学初都制订了详实的工作计划,有内容、有措施。教研组活动已开始走向制度化、规范化,有效率、有时间保证,具体体现在定时间、定地点开展教研活动,包括第一节开校内研究课、第二节集体评课、第三节集体教研等活动,强化了针对性、实效性。  有助学案的学科,在集备时认真研讨助学案的设计,在教育局一日督导时,教研室庄主任对七年级数学的助学案给予了高度评价。助学案的质量有很大提升,学科教师的认可度达90%以上。  2.课程管理制度。严格执行了国家新课程计划

6、,开足开齐了规定的课程,开发了校本课程和地方课程,积极开展社会实践、社团活动和研究性学习课程。三个年级全面开设研究性学习课程;在七年级开设硬笔书法课程;开设二个电子阅览机房,拓展阅读课程,以确保学生在三年中校本课程学习不少于60课时。对于国家课程计划规定的各项课程,坚持做到开课率达100%。  三、开展队伍建设,提高教师水平。  一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍,提高教师业务素质是学校工作的重点之一。本学期教务处主要做了以下几项工作。  1.抓实校本教研。在学期初在各教研组自主上报的基础上,教务处统筹安排本学期的教研活动,根据四定进行巡视,并实施了推门听课,这些措施确保了教研活动

7、的质量,促进了教师间的学习,提高了教师的业务水平。  2.请专家来校指导。本学期请杜郎口中学教师来校同课异构;与润州实小教师进行中小衔接活动;与《中国教育报》天津站站长对话小组合作。让老师与专家面对面,借以拓宽自己的视野,打开自己的思路。  3.加大了外出培训、学习的力度。据不完全统计,本学期安排教师外出培训学习达130多人次,有的教师到苏州彩香中学学习,有的教师外出观摩好课堂,有的教师外出参加学科培训、骨干培训等。通过不断学习,教

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