洲沙中学建校70周年校庆筹备方案

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1、洲沙中学建校70周年校庆筹备方案  洲沙中学建校70周年校庆筹备方案  z市洲沙中学前身为z县私立大南中学。创办于1941年2月,创办之初即为一所完中,1952年收归公办,更名为z县洲沙中学,1962年随洲沙县建县更名为洲沙县洲沙中学;1986年撤县建市,学校随之又更名为z市洲沙中学。七十年来,几代沙中人栉风沐雨,薪火传承,心属三尺讲台,情系天下桃李,万千学子闻鸡起舞,不忘百姓苍生。期间江南俊杰云集于斯,各界之大成就者,耀眼于史册。  学校自创办以来,弘扬科教兴国精神,与时俱进,质量享誉大江南北。学校于1956年

2、即评定为苏州地区重点中学,1997年建成洲沙省重点中学,20**年被定为省三星级普通高中,20**年10月晋升为洲沙省四星级普通高中,20**年8月学校从合兴镇迁至市区,洲沙中学办学史上迎来又一个春天之际,故拟于2015年3月举行建校七十周年盛大庆典。此次盛会将是学校教育发展的里程碑。借此机会,我们欢迎更多关心关注学校发展的社会各界人士以及学校各发展时期的广大海内外校友欢聚沙中校园,畅叙阔别之情,暨看母校变化,共商发展大计。为了保证七十周年校庆的顺利进行,特制订本筹备方案。  一、指导思想  回顾办学历史,展示办

3、学成果,总结办学经验,彰显办学特色;扩大学校影响,提升学校品位;弘扬沙中精神,争取各界支持;师生凝心聚力,携手共创未来。校庆活动力求实效、丰富、特色,氛围力求和谐、奋进、热烈,庆典力求隆重、热烈、圆满。  二、校庆的主题口号  全校师生、社会各界征集  三、校庆的几项具体工作  1.成立校庆各工作组,明确各组任务,各组制订方案,聘请顾问指导。  2.发布校庆公告,拟定校庆文稿和标语。  3.广泛联络校友,走访知名校友,传承学校文化。  4.整理编写校史,重建校史馆,以史为纲,以人为目,以物鉴史,以史带人(客观、全

4、面、丰富)。  5.完善校园文化建设,征集方案,招标设计,落实经费,招标实施。  6.校内开展校庆系列活动,传承沙中文化,弘扬沙中精神,激励师生奋进,凝心聚力,再创沙中辉煌。  7.编辑印刷校友纪念册,汇编《校友名录》,制作校庆纪念品和学校专题片光盘等。  8.总结教育教学成果,出版专辑,市报出刊校庆专刊广泛宣传,扩大学校影响,提升学校品位。  9.组织举行庆典活动。  四、校庆筹备时间安排  庆典时间:初定为2015年3月12日(周六)或3月18日(周五)。  第一阶段(20**年10月~2014年3月):明确

5、工作,制定方案,联络走访校友,补充校史、校史馆,校园文化方案确定,筹措资金,着手实施。  第二阶段(2014年4月~2014年10月):完成校史馆、校园文化建设,完成纪念册、书集印刷出版,校内系列活动开展,校庆深入人心。  第三阶段(2014年11月~2015年2月):走访邀请知名校友、各界人士,明确参加校庆人数、规模、档次,确定庆典方案,筹备庆典活动。  第四阶段(2015年3月):落实庆典具体事宜,举行庆典活动。  五、校庆组织机构  (一)校庆筹备委员会:  主任:zz市人民政府副市长  副主任:zz市教育

6、局局长  成员:zz市人大副主任,70届校友  zz市人民政府副市长,85届校友  zz市人民政府副市长,89届校友  z原任z市政协副主席,洲沙中学校长  zz市土管局局长,81届校友  zz市体育局局长,84届校友  zz丰高级中学校长,75届校友  zz市教育局副局长  z外国语学校党支部书记,原洲沙中学校长  z原洲沙中学校长  zz市教育局基教科负责人,原洲沙中学校长  z洲沙中学校长  (二)校庆筹备办公室  主任:z  副主任:z  成员:z、各届校友联络员  顾问:z  作,检查督促各项工作小组筹

7、备工作进展  (三)信息宣传组  组长:z  副组长:z  成员:z  职责:  (1)公布校庆公告,于2014年12月在有关报刊发布校庆公告。  (2)在社会相关媒体宣传推介学校办业绩,及时发布校庆筹备,校园网开设校庆专栏。  (3)争取上级领导、知名校友题词、贺信。  (4)编制校庆书刊、画册、光盘,整理校史,配合校史陈列室布馆。  (5)设计制作校庆标志、校庆纪念章。  (6)编辑出版教育教学成果书籍两本。  (四)校友联络组  组长:z  副组长:z  成员:z  职责:  (1)负责海内外校友联络、信息

8、、成果、题词收集工作。  (2)掌握知名校友信息、建立各校友联谊会,落实职联谊会牵头人。  (3)配合校史整理,校史陈列室布馆和纪念册编制。  (4)倡议发动校友捐款认建校园文化建设景点。  (5)编制《校友通讯录》,发庆典邀请函。  (6)统计掌握参加庆典校友人数,负责庆典期间知名校友食宿行。  (五)校史整理组  组长:z  副组长:z  成员:z  职责:  (1)

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