班主任工作总结：养成良好的习惯

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1、班主任工作总结：养成良好的习惯　　习惯　　着名教育家叶圣陶先生曾说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯什么是习惯?习惯就是长时期里逐渐养成的一时不容易改变的行为。班集体是学生成长的重要园地，在班集体中培养学生的行为习惯非常重要。但是，良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，而是在日常生活中一点一滴积累起来的。　　本学期我定的目标是：重视养成教育，从身边小事做起。　　1、重视礼貌用语：　　（1）看见老师问声好　　利用晨会课时间，教育学生看见老师要主动打招呼，遇到认识的老师要加上姓，称之某老师好，遇

2、到不认识的老师，只要称之老师好。遇到有客人老师参观我们学校时，也要主动向客人老师问好。放学回家的时候要和老师说再见。　　（2）让学生学会有了错误一定要讲对不起，还要宽容别人。　　学生来报告时，只会讲他，怎么怎么惹我了。总是在找别人的原因，要转化成找自己的原因。因此，学生来报告时，我要求学生首先要讲我怎么和同学发生矛盾了，我错在哪里？没关系不要紧，就是宽容别人。鼓掌祝贺。平心静气地处理，经常这样，班级慢慢形成良好的班风，这就是和谐。　　2、物品安放整齐，自己事自己做――培养自理自立能力　　重视教室的整洁，这是环境育人的

3、重要组成部分。对学生们提出的标准是：课桌椅摆放整齐，横竖对齐。以一排为标准。三净一靠拢：地面扫干净，桌面上干净，桌肚里干净。桌椅要靠拢。劳动工具按固定地点放好。黑板讲台、教学用具擦干净，按固定地点放好。值日生劳动结束后在自己的位置前站好，请组长检查劳动成果。　　3、分阶段提出养成教育重点。　　学生良好行为习惯的养成不是一蹴而就的。我们可以分阶段提出养成教育的重点，在一个阶段，重点养成一种良好的行为习惯。通过一个又一个养成教育重点目标的实现，使学生在许多方面养成良好的行为习惯。除了学校每周提出的本周目标，我还制订一些个

4、性化的目标，比如在开学初，为了养成专心听讲，认真完成作业的习惯，我提出了上课认真倾听，作业整洁干净的养成教育重点。天冷了，有些同学上学迟到，我便提出了早起几分钟，不做迟到生的养成教育重点。其它的诸如站如松，坐如钟说话轻轻，走路轻轻等等。需要注意的是，各个阶段养成教育重点的提出，可根据学生的学习、生活实际情况而定，做到语言精练，易读易记。　　5、如何实现养成教育教育重点。　　分阶段提出养成教育重点以后，绝大多数学生能主动自觉地去做，但也会有少数学生反应冷漠，有的学生甚至违反规定，这就需要老师从以下几个方面做起：　　①教

5、师率先垂范。　　黑格尔说：教师是孩子心中最完美的偶像。教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。常听到孩子说：这是我们老师说的我们老师就这样做的。因此，教师要利用孩子这种特殊的心理，在养成教育重点提出来以后做出表率，给学生以积极的影响。比如，看到地面有纸屑，教师要放下架子，弯腰捡起。　　②加强个别教育。　　在个别学生不按养成教育的重点要求去做，违反规定，犯了错误时，教师不能凭一时的怒气大发雷霆，更不能讽刺挖苦，要讲究方法。让批评转个弯。养成教育是一场持久战，每一个小细节都会决定着战争的成败。要想取得最后的胜利，就要

6、重视每一件小事，小是大的基础，大是小的积累。改用老子的一句话：天下难事，必做于易；教育大事，必做于细。孩子的心是块奇怪的田地，播下思想的种子，获得行为的收获；播下行为的种子，获得习惯的收获；播下习惯的种子，获得品德的收获；播下品德的种子，获得命运的收获。